必修1：第三单元 走进自然 自读文本（鲁人版（08版））.docVIP

《荷塘风起》同步测试 一、基础演练1．下列词语中加点字音的一项（?? ? ）A．纤细B．C．D．应酬 2．下列词语中有错别字的是（????? ）A.???无暇B.???嗓音/噪音 芜秽/污秽 弯屈/曲曲弯弯 C. 坠落/堕落 馨香/钟磬 意气/义气用事D. 造形/造型 抉择/诀别 精采/丰富多彩 3．A.《荷塘风起》对现实的高度关注使它具有了深刻的思想意义，再说它的景物描写也很有特色，没有必要因为不是经典名篇就一棍子打死。 B. 有人认为，既然都是描写荷塘的散文，何必舍熟求生舍近求远？《荷塘月色》不管从结构安排还是从语言锤炼上都远胜《荷塘风起》，没有理由退到幕后。 C. 正当风送来的迷人荷香让我们心醉神迷不知今夕何夕的时候，刺耳的车声像刺刀穿过树林，碾压着花叶，直插我们宁谧的心地。我们愤怒又痛心，痛心又无奈。 D. 激烈的争论引起大家的兴趣，《荷塘月色》不用说大家是耳熟能详的，陌生的是《荷塘风起》，大家决定要弄清楚《荷塘风起》凭什么取代了《荷塘月色》的位置。 4．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（????? ）A. 池水离岸不过五六寸，要是俯身，手可以浸入水里。B. 面对这一塘荷叶荷花，扑面的芬芳，什么生命能不振奋!什么意兴能不飞扬！C. 是什么人还是兽伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌D. 凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起竖起形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄。5．下列各句中，有语病的一句是（ ??? ）A.B. 学习一些像《荷塘风起》一样反映新时代精神是必要的，尤其是在环境问题突出的今天。当我们走进这篇文章后，就不难体会编者的良苦用心。 C. 学生在课堂上确实在精心阅读，认真讨论，大胆提出质疑，他们的积极性真正的给调动了起来，真正是在自主、合作、探究中学习。D.力争达到“疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括，文章由学生自己读懂”的境界。A. 荷叶平洼而宽敷，是一片平面的造型，却有像标枪一般的荷花，次第挺立在碧叶丛里。B. 数丈余外池中的一个小岛上，上面杂草丛生，好像很久无人涉足过这几十尺的水把岛上的杂草剪除。 C.去年秋天，我眼看着荷塘在西风里衰谢，到了冬天之间澹澹湖水，插着三五根倒折的荷枝，黑枯一如死的脚爪。D. 阅读下列语段，回答7-10题。 然而，植物园四周的车声，越来越像雷鸣，由远而近。五时半下班的车辆奔驰而过，噪音碾压着花叶。偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。我侧头看着那作画的孩子，他似乎已经找着了恰当的颜色，正在上色。低头的忙碌，显示他是耳聋于外来的噪声。他是艺术家，沉醉在自己选定的世界里。我提起公事包走了，趁着应酬未到的时间，在园里转了一圈。铁栅栏保护着树木，规定了人行的方向，这是二十年前没有的闭塞。待我抬头望过树杪与树隙，但见高耸的建筑，四下里围攻着植物园。有的公寓甚至把厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林务局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此，二十年后依然长青。因为，那临风旋摇荷花荷叶，是生长在荷池里，也生长在爱荷人的心田上。．. 文中提到“公事包”用意？ 9．请两句话。偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。巍峨的林务局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。．？（?D（应酬 A（B“弯屈”应为“弯曲”，C“义气用事”应为“意气用事”D“精采”应为“精彩”） 3 D（耳顺能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。可改为“烂熟于心”。） 4D（句中的顿号应改为逗号。） 5A（B成分残缺，应在“精神”后加上“的散文”，C成分赘余，应删掉“提出”，D 语序不当。要把“文章由学生自己读懂B（是想象，不是比喻。） 7．孩子是不受污染的生命的化身，在他身上寄予了作者的愿望，希望能像他一样，让“荷花荷叶生长在的心田上．林务局的建筑局的职责作者对进行了批评。①游园时忘却酷暑，沉醉其中，洋溢着乐趣。 ②雨中赏荷、雨中听荷的情趣都是雨带来的，是为“雨趣”。 ③听人讲荷，增长了很多关于荷的知识，有超凡脱俗的“闲趣”。 ④听关于荷的故事，品味古典诗文，感受传统文化，是一种雅趣。 （每点2分，答出3点即可得满分） 13．①立秋之际的荷文化节，踏秋拙政园，感受拙政园的沧桑变化； ②细雨之中，拙政园的秋色因荷花的点缀，更加具有审美的意蕴； ③东道主的热情款待，自己长了不少见识。 14．说明在中国传统文化中荷花占据极重要的位置，荷花意蕴丰富，增加了文章的趣味性。 15．①大量引用诗文