汽车构造说课课件222.pptVIP

（3）“挑战任务”层次：学以致用真本事——学生分组进行发动机拆卸测评 ①环节一：分组竞赛 学生分组进行发动机拆卸竞赛，每组随机挑选一名学生，按照我所讲要求对发动机进行拆卸，其余同学分工明确：一名同学负责监督其拆卸步骤及工艺，另一名同学负责在技能评价表中进行记录，组长负责总体的协调。在这个过程中，保证每名同学都可以学到相应的知识。我在这个过程中巡回观察，留意各组的拆卸情况。 ②环节二：技能评价 每组拆卸结束后，由负责记录的同学统计出每位同学的成绩。再由每组拆卸的同学谈谈在拆卸发动机过程中遇到的问题，及相应的解决方法。接着由各组组长就本组同学在拆卸时的拆卸顺序及工艺做进一步的阐述，最后我根据巡回观察和学生总结的情况指出存在的问题及相应的解决方法，使每位同学加深印象。并根据统计出的成绩确定名次，给予相应的奖励。 技能拓展 课后作业作为课堂教学的延伸，在教学过程中不可或缺。本节课的课外作业我设计了“让学生根据拆卸的顺序及工艺，分析发动机装配的顺序和相应工艺，并把它记录下来”。这个作业比较有“弹性”。且能较好地培养学生的观察、分析等能力。 《汽车发动机结构认知 》说课课件 1.教材分析 选用教材：《汽车构造》 中国劳动保障出版社 2004年出版 为什么选它？ 1. 中等职业技术学校汽车类专业教材； 2. 汽车运用与维修专业技能型