信息技术任务驱动式网络课堂的实践与.docVIP

PAGE PAGE 9 信息技术任务驱动式网络课堂的实践与探索（课题报告） 课题组成员 张慧娟 宇平安 陈玉红 李炳海 执笔人： 张慧娟 一、序言 所谓“网络课堂”就是利用计算机网络作为载体，把课堂教学搬到一个平台上，目前网络课堂由于它的方便、先进、且能资源共享等优越性，已经被广泛使用。在这里，我们结合主要课程《信息技术基础》的教学，推出一个实用的网络教学课堂。开发任务驱动式教学的网络课堂，我们有现存的网络硬件条件（如学校的局域网），有多年积累的教学资料和教学经验，为创建这样一个教学平台奠定了基础。以此，更新传统的教学理念和教学模式。 课堂里分为两种角色：教师与学生，每个教师和学生都各自拥有自己的帐号（即不同角色拥有自己不同的模块与权限）与操作空间。整个设计主要也是从教师和学生两大部分来进行的。下面就整个平台的设计和功能作一介绍。 二、首页简介： 首先通过校园网的IP地址 HYPERLINK 08/scs 08/scs进入“信息技术教学网络”学生（或教师）的登录界面，如图一所示。 它提供用户名和密码的输入框以及登录按钮，在用户名和密码框中，根据你的身份输入相应的内容。课堂内的每个成员在这里可以凭借先前分发的认证帐号（包括学号或教师用户名、密码）来完成虚拟课堂的第一步身份识别。教师登录后，就进入教师端的“信息技术网络课堂”平台，当作为学生登录后，就进入学生端的“信息技术网