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中考政治复习指导要点总结（共四个模块） 模块一：心理 为什么要保护未成年人的生命健康权？ ①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。②未成年人生理和心理成熟，是弱势群体，其生命健康权极易受到侵害；③侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在，未成年人国家未来建设的生力军。①首先要懂得生命的价值，的养育之恩；②要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯， ③要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；④当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。①都明确的进取目标。②在于对他人、对社会有所贡献。③需要敢于创造。我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务， 意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。挫折具有双重影响，或者会给人以打击，带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。①以乐观的态度正确的方法战胜挫折。②增强耐挫力；③需要开拓进取，勇于创新。①有教养的人懂礼节，有礼貌；②有宽广的胸怀，不盲目自大；③懂得尊重别人；④注意生活细节；习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。①有计划消费、②勤于劳动、③节约时间等。 培养好习惯必须①有完善可行的计划；②有实际行动；③有毅力；④改掉坏习惯。学会生活自理是我们提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。 提高生活自理能力①要克服依赖心理；②掌握一些必要的生活技能；③寻找独立锻炼的机会。④善于听取父母、老师及他人的意见。从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点；另一方面，从众心理有可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见，所以我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探索，充分发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。14、树立公平意识，这个社会才会变得更加和谐；才会赢得他人的信赖与尊重。 公平是相对的，世上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受、学会宽容，学会泰然处之。我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人。 15、正义的基本要求是什么？怎样维护正义？ 基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，要勇敢地加以制止。 维护正义，要有一颗同情心。维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。对于未成年人来说，在面对直接危险时，应力所能及的提供帮助，如拨打110、在安全的情况下大声呼救、向有关部门检举揭发等。既见义勇为，又做到见义智为。 16、判别是非的依据是法律和道德的要求。 17、如何做一个正直的人？ 在“随大流”的时候，保持一份清醒和独立；在面对“权势”的时候，能够不委曲求全；在有利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。为人正直意味着要有勇气坚持自己的信念；为人正直不会让良知泯灭。 18、为什么说个人离不开集体？怎样正确认识和处理国家、集体、个人利益的关系？ 个人离不开集体。集体是个人成长的摇篮和沃土；只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；才能获得成功。个人才能茁壮成长、焕发生机；集体激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。 在社会主义社会，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。我们要正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。 19、如何发挥集体的力量？发挥集体的力量，必须有共同的目标；必须有共同的行动。 20、行为的分类，行为和后果的关系是什么？如何对自己的行为负责？ （1） 从行为的性质可分为：合法和非法行为。 从法律上可分为作为和不作为（不作为实质就在于应当履行义务而不履行） （2）行为都会产生一定的后果，行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。 （3）对自己的行为负责，需要在行为前预见与选择，行为中自律与自控，行为后自省与负责。对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。 21、责任的来源于社会道德、习俗及法律等方面的要求。 22、承担责任的意义？（或：青年学生参与志愿者服务的意义是什么？） 具有责任意识和责任能力，是长大成人的基本标志；责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。对国家与社会的高度责任感