毕业（设计）论文_xx农业大学园林树木学.docVIP

园 林 树 木 学 第一章 概 述 一、园林树木与园林树木学 树木，为所有木本植物之总称，观赏树木则是泛指一切可供观赏的木本植物。包括各种乔木、灌木和木质藤本。乔木是主干明显而直立，分枝繁茂的木本植物，植株高达分枝在距离地面较高处形成树冠，如松、杉、栎、杨、榆、榉、槐等；灌木则一般比较矮小，没有明显之主干，近地面处枝干丛生，为迎春、蜡梅、麻叶绣球，卫矛、十大功劳等，木质藤本则是茎干细长，不能直立匍匐地面和利用不同附物而生长的木本植物，为地锦、紫藤、凌霄、木香等。观赏树木学作为一门学科，是研究观赏树木的分类、形态、地理分布、生态习性、观赏特性及应用地学科。 凡适合于各种风景名胜区、修养胜地和城市乡村各类园林绿地应用的木本植物，统称为园林树木。而以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的科学称为园林树木学。 研究园林树木的种类，首先要解决树种识别的问题，这要从树种的形态特征入手，按植物的自然分类系统来正确识初和鉴定树木种类，进而辨明一些重要的园林树木的变种、变型和品种，这是学好园林树木学的前提。其次要了解这些树种的生态适应性，包括其生长发育特点和其对环境条件的要求，从而为能够正确应用奠定基础。最后达到能在不同条件下合理选择和正确配植树种。园林设计师在应用树木时，实际上是要预见了十几年或几十年以后各种不同树木所将表现的效果，而且这十几年或几十年之中尚须经园林师按照一定的意图进行精心的栽培与管理，才能最后实现其美好的理想效果，如果没有扎实的园林树木学基础是很难具备这样的才能的。 总体看，园林绿化工作的主体是园林植物，其中又以园林树木所占比重最大，从园林建设的趋势看，必定是以植物造园（景）为主流。当然，其中也必须包括适当的地形改造等工程和能起画龙点睛与实用作用的适量建筑物。因此，学好园林植物学，对园林规划设计、绿化施工、以及园林的养护管理等实践工作是有重要意义的。 园林树木学与普通树木学在研究的内容和要求上有不同。树木学主要为造林和木材利用服务。园林树木学不仅要了解其分类、分布、生态、用途，更为重要的是研究它的美学和观赏价值。所以对各种树种了解到种还不够，还要进一步了解它的变种、变型和品种。例如，梅花是一种花木，仅知道其种是远远不够的，还必须了解其园艺品种的系、类、型的分类。 二、园林树木学与其它学科的关系 在了解园林树木学的概念和研究内容后，不难理解它与其它学科的关系。园林树木学不仅与植物学、植物分类学巾植物生理学、生态学、气象学、土壤肥料学等基础课和专业基础课相切相关，也与花卉园艺学、园林树本栽培养护、观赏植物保护学、园林苗圃学、温室园艺学、园林规蚰设计、造园学、园林建筑学、园林工程学等专业课存在着彼此呼应、相辅相成的关系。因此，园林规划设计专业的学生，除了要具备扎实的专业理论基础外，还必须具有较好的艺术修养和广博的知识面，这一点，不仅是学好园林树木学的需要，也是当今世界科学高度分化又高度综合，科学向综合化，整体方向迈进对我们提出的新要求． 三、园林树木学的主要内容和学习方法 本课程分总论和各论两大部分，总论系统介绍园林树木的资源、分类系统、功能、配置等有关基本理论知识，各论主要介绍常见的花木类、叶木类、果木类、林木类、荫木类、篱木类、蔓木类和竹类等八大类的园林树木约400余种（变种），每个树种分别介绍其形态特征、分布、生态习性观赏、特性与应用等主要内容。 园林树木学是一门实践性很强的应用学科，要学好这门课，在强调掌握必要的基础理论的同时，尤其要重视实践。与许多其它栽培植物一样，园林树木学最初都生长在山野之中，通过人类的多年引种训化，栽培选育，才形成当今花木世界的盛况。我们现在研究和利用园林树木生态习性和群体规律，应从观察、采集、记载、鉴定、分析野生树种及天然群落入手，通过对野生树种及其产地的调查，可望深入了解园林树木的习性及群体规律，扩大和丰富新的栽培树种。而去城市公园、庭园、植物园识别、观察，分析各种引种栽培的观赏树种，是一条学好园林树木学最好、最有效的途径。 学习园林树木学的另一条途径就是向传统学习，我们不仅要学习前人总结的现成的书本知识，更重要的是向富有生产实践经验的园艺工作者学习。很多园林树木在人类长期栽培中，产生了大量的变异，人们不仅在栽培过程中培育出了丰富多彩的园艺品种，而且也积累了丰富的栽培经验。这些丰富而宝贵的财富，我们必须设法继续发扬。继往才能开来，只有在总结前人经验的基础上，深入研究不同树种在不同地区，不同条件以及不同要求下的栽培和利用特点，才能促使这一学科的加速发展。 园林树木种类繁多，形态特征、生态习性、应用范．围及其各自的优缺点等各不相同，尤其是形态特征，较为易学易懂，却也易于错乱，应善于掌握比较鉴别、归纳分析等方法，多动脑筋，在同中求异，异中类