再引诗情到笔端——诗歌在文学创作中的再运用总结报告.ppt

诗歌在文学创作中的再运用 诗歌在文学创作中的再运用 最高境界 借鉴?化用?创新?超越 准确表达式为： （作者）+名言+解说(或阐述) 解说(意境、思想、风格、名德、其它) 如作文《望月》中的一个片段： 　　“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。“人生代代无穷己，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。 　　对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。 以“ 生命”为主题 参考诗句： 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴人生自古谁无死，留取丹心照汗青路漫漫其修远兮，吾将上下而求索感时花溅泪，恨别鸟惊心 落红不是无情物，化作春泥更护花 以“ 生命”为主题 参考答案： 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤”（忧国忧民）； 生命就是柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求；生命就是文天祥 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”；我喜欢 “长河渐落晓星辰”的“碧海青天”；我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”；我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。 方法点拨： 可剪裁两句古诗组合成一句，也可将一句古诗割裂后组合成一句。 以“ 美”为主题 参考诗句： 落红不是无情物，化作春泥更护花 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家 明月松间照，清泉石上流 以“ 美”为主题 参考答案： 水墨大千，狼毫微尘，一张宣纸铺开中国式的美态万千。美就是龚自珍“化作春泥更护花”的“点点落红”；美就是崔颢“鹦鹉洲” 头随风飘动的“萋萋芳草 ”； 美就是王维“松间照”的“皎皎明月”。 思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸 准确表达式为： 名人+名言化用 （只关注诗意，不拘泥于诗句） 以“乐观”为话题 成 功 作 文 展 示 【点评】：腹有诗书气自华，纵论古今尽潇洒。本文以丰富而典型的事例，流畅而通达的语言，从做事、做人、处世三个角度，论述了“入乎其内，出乎其外”的重要意义。全文围绕主旨，展开叙述，显示出作者高超的驾驭文字能力，而这种能力正好来自于广泛的阅读和深入体察社会的功底。????文章引用名言典故信手拈来，安排结构由古及今，层次分明。本文列举的事例源于所学课文或所读报纸，而又能依本文主旨，娓娓道来，岂不正是作者自己也做到了“入乎其内，出乎其外”吗?????但文章缺乏一定的感染力。 作文指导 自古逢秋悲寂寥，  我言秋日胜春朝 。  晴空一鹤排云上，  便引诗情到碧霄。 秋 词 刘禹锡 晴天有月来几时?我今停杯一问之 ——李白《把酒问月》 明月几时有?把酒问青天 ——苏轼《水调歌头》 美人迈兮音尘阕，隔千里兮共明月 —— 谢庄《月赋》 但愿人长久，千里共婵娟 ——苏轼《水调歌头》 一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆 ——王维《使至塞上》 千嶂里，长烟落日孤城闭 ——范仲淹《渔家傲》 化 用 写作中运用古典诗词的范例与方法 （一）、嵌入式(整个诗句） 陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀。这才是真正心灵的选择。 写作中运用古典诗词的范例与方法 （一）、嵌入式（方法：围绕话题，发散思维，搜寻相关诗句