第四章加强道德修养锤炼道德品质摘要.docVIP

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 教学目的和要求： 了解道德的形成与发展，认识道德的功能与本质；在继承和弘扬中华民族优良道德传统基础上，深刻认识社会主义道德的意义与价值，并使学生充分理解恪守公民基本道德规范的重要性。 教学内容： 一、道德及其历史发展；二、继承和弘扬中华民族优良道德传统；三、弘扬社会主义道德；四、格守公民基本道德规范。 教学重点、难点： 一、重点： 1、道德的本质。 2、中华民族优良道德传统的主要内容。 3、社会主义道德建设的核心原则。 4、我国公民基本道德规范。 二、难点： 1、道德的本质。 2、如何使学生自觉加强道德修养。 教学方法：讲授、讨论、案例、视频 教学时数：4学时 道德及其历史发展 导入思考：鲁宾逊一个人在孤岛时，有没有道德问题？ 道德的起源与本质 （一）道德的起源 在讲马克思关于道德起源时，我们讲一下非马克思主义的道德起源。 1、神启论：道德源于神的启示。 讲一下康德的星空与道德律。 “有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏。头上的星空和心中的道德法则。” 讨论：何谓神？是上帝还是内心的神圣感？ 2、人内在固有性善论：孟子所谓见邻子入井而生恻隐之心（情），扩而充之成为道德法则。 讨论：人在受到不公正对待时，中国人会说一句话：老天你睁开眼睛看看吧！ 点评：这说明道德源于人内心有着一定的合