如何写好论文教材.ppt

成分冗余 主语冗余。例如，……技术，它是……。 谓语冗余。例如，是面向，包括有，称作为，由表1可知，同样可看出，等。 定义冗余。例如，这里资源丰富，蕴藏各种……等矿藏；游遍……等各大城市。 状语冗余。例如，这些问题在短期内不可能很快解决；或许可能大概其……。 补语冗余。例如，为精简文字，这篇文章不得不略加删减一些。 搭配不当 主语和谓语搭配不当。例如，表现提高，范围增加，数量和质量都高，局部地区普降瑞雪，等等。 谓语和宾语搭配不当。例如，提出困难，开辟航班，建立方法，看出现象，等等。 主语和宾语搭配不当。例如，世界是一个……过程；汽车是一种……结构形式；是否能得到上级单位的支持，是做成这个项目的关键。 修饰语与中心语搭配不当。例如，收看电视时，室内应适当开灯，以保护视力；营业员要热情服务，顾客才能来得高兴，去得满意。 语序不当 主（宾）语位置不当。例如，在产品亟需更新换代之际，是值得研究这一问题的。 定语位置不当。例如，作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大；该方程式一个三维复杂的偏微分方程。 状语位置不当。例如，端夯扩灌注桩从80年代逐渐在江浙一带推广使用；硬脆材料常可采用金刚石砂轮，在超精密机床上，直接进行磨削加工得到。 定语误用为状语、状语误用为定语和注释语位置不当。 句式杂糅 混杂。例如，种子发芽率的高低，关键是内因起决定作用；……的主要原因是……所致，或是因为……。 粘连。例如，雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样；为了便于计算，现建立一个……模型如图1所示。 详略适当 主要分为冗余和苟简。成分残缺是苟简的主要形式，成分冗余是 冗余的主要形式。 冗余分重复性冗余和非重复性冗余。 重复性冗余包括字面重复和语意重复。 非重复性冗余指出现了不该有或可有可无的词语，破坏了句子的正常结构，妨碍语意的正确表达。 复句错误 分句间意义不紧密 分句间结构关系混乱。例如，研究成果不仅国际领先，而且填补国内空白；不仅见多识广，而且专业知识精湛。 关联词语不当。 误配。例如，只要……才；只有……，就。 残缺，该用的没用。 错用（滥用），不该用的乱用。例如，由于这些设备系统结构的复杂性，如果用数学模型来描述工作中发生的故障，往往会遇到大量的非线性方程，求解十分困难，实时性不好，稳定性差。 错位。两个分句的主语是否相同。 歧义 近年来，中国科学技术协会对100多个全国学会主办的期刊进行了分类资助。 根据式(7)，(9)，(10)可以表示为以下方程。 因为ab,cd,A=0,α=β. 3 实例分析（略） 谢谢！ 《交通运输研究》 张韶军 010-582780272.2.1.5 正文——结果规范写作原则 准确科学表达必要的实验或观测结果；异常结果，不要轻易舍弃，可加以说明，只有找到确凿证据足以说明确属错误才可剔除。 按需选用不同类型数据，特别重要的数据采用原始数据；一般数据采用总结数据或转换数据。 文字与图表相结合，插图优先于表格。 适当说明原始数据以帮助读者理解，前提是有单独一节讨论研究结果。 2.2.1.5 正文——讨论 定义：对结果进行讨论，目的在于阐述结果的意义，说明与前人所得结果不同的原因，根据研究结果继续阐述作者自己的见解。重点在于对研究结果的解释和推断，说明作者的结果是否支持或反对某种观点，是否提出新的问题或观点等。 写作原则：解释所取得的研究成果；说明成果的意义；指出自己的成果与前人研究成果或观点的异同；讨论尚未定论之处和相反的结果；提出研究的问题和方向。最主要的是突出创新性，说明研究结果的必然性或偶然性。 2.2.1.5 正文——讨论 主要内容：回顾研究主要目的或假设，探讨所得结果是否符合预期，如果未达到，说明原因；概述最重要的结果，指出它是否支持先前的假设以及是否与其他学者的结果不一致，如果不一致，说明原因；对结果提出说明、解释或猜测，根据这些结果能得出什么结论或推论；指出研究的局限性以及这些局限性对研究结果的影响，并指出进一步的研究题目或方向；指出结果的理论意义和实际应用价值。 2.2.1.5 正文——讨论注意事项 1.对结果的解释重点集中于作者的主要论点，尽量给出研究结果所能反映的原理、关系和普遍意义。讨论内容应基于实验结果，不能出现新的有关结果方面的数据或发现。概括结果，不是简单罗列。 2.推论要符合逻辑，避免出现实验数据不足以支持的观点和结论。不要试图解释一切结论。绝不能编造或修改数据。 3.尽可能清楚地指出作者的观点或结论，并解释其观点或结论支持还是反对已有的认识，还要大胆讨论工作的理论意义和实际应用效果、价值。 4.对结果的科学意义和实际应用效果的表达要实事求是，留有余地。 2.2.1.5 正文——分析 讨论离不开分析。 分析的主要内容：以理论为基础，