三年级第一学期家长会教材.ppt

让孩子迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。其次，必须在规定的时间内做作业，时间一到，做没做完都必须结束。 要求孩子集中注意力。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。 在平时的学习中，我希望家长配合的是： ① 督促孩子是否及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。 ② 督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样，没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子。 ③ 督促孩子认真阅读课外书。 树立班风 我班学生现况： 学习 我班学生现况： 一些学生各方面表现优异的原因： 1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3. 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励！ 也有个别同学学习习惯较差：平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别作业写不完；有的常忘记做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心。 关于家庭教育的问题 1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 （和自己比） 2.教育孩子遵守纪律。（家有家规，校有校规，培养纪律性） 3.针对孩子的情况，及时和老师联系、沟通。 （不要等着老师联系你，老师面对的是54个孩子） 4.培养孩子的责任心。（遗忘、推搪、找借口） 各科年级均分: 语文：89.08 数学：92.21 英语： 有关质量检测 当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出一些问题，很多孩子基础知识、分析能力、习作能力还有待加强。 简单分析试卷： 1.题量大 2.难度大 3.自己读题，需要时间 4.考孩子的细致度 您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为成绩就是一切，考试成绩高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试成绩不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 要正确看待孩子的成绩 年级特色： 让学生写一手好字 每周练两页毛笔字，周一评比、点评 孩子最不喜欢听到家长说的10句话是—— 你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话…… 你怎么连这种题目也不会做。 我不管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如××学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太烂了！ 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？ 教育无他，榜样而已 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。 招数一：身教重于言传 招数二：“斥责”要有有的放矢。 无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，没有灵丹妙药，但却需要有许多心理教育的原则和技巧 。 为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作： 1.孩子在家您要监督他完成作业，并签字。 （规定时间、看态度、书写是否工整、 错题引导不告诉、习作指导中秋、作业忘带了请您送来） 2.保证预习质量、注重阅读、使用工具书（联系上下文）、充分利用“成长纪念册”。 3.切忌过分保护孩子，对孩子过于放松。 4.多与孩子聊天，关注孩子心理的变化情况，如有异常请及时纠正。 5.学习之余给孩子