第一单元2诗两首.ppt

自由朗读课文 思考下列问题： 诗人由远远的街灯依次想到什么？ 天上的人们生活是怎样的呢？ 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？ * * * 1、通过有感情地朗读，体会这首诗所表达的感情。 2、学习《假使我们不去打仗》，要了解田间“街头诗”的节奏特点，通过反复朗读来体会诗歌的战斗性和号召力。 3、赏析《假使我们不去打仗》，领悟寓正于反的艺术手法。 诗歌的写作背景 这是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。（街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也称传单诗、墙头诗。）当时，中国人民反抗日本法西斯侵略的战斗正如火如荼地展开，面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮的嚣张气焰，是投降还是反抗？田间的这首小诗旗帜鲜明地回答了这一问题，深刻地揭示了不奋起、不抗争、不战斗的严重后果。 内容探讨：1、假使我们不去打仗，“敌人用刺刀杀死我们”，为什么用刺刀杀而不用枪杀？2、为什么敌人“杀死了我们”还要用手指着“我们”的“骨头”而不是指着肉体？ 3、这首诗非常短，没有一句正面劝说“我们”去打仗，但很能起鼓动作用，这是为什么？ 用刺刀杀更能说明敌人的残忍。 因为“骨头”指骨气，这不仅是对人格的侮辱，也是对人精神的侮辱。 作者先从反面假设：“假使我们不去打仗”，引起人们认真地、严肃地思考。接着写出这一假设将产生的可怕的结果：“敌人用刺刀杀死了我们”。最后，作者又用漫画的手法，生动形象地刻画了敌人凶恶的嘴脸和强盗相：“还要用手指着我们骨头说：‘看，这是奴隶！’从而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激励人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗力和号召力。 1、体会这首诗所表达的思想感情。 2、了解这首诗里出现的人物形象，并通过通读全诗对人物进行分析。 3、知道什么是联想，并学会运用。 内容研讨：1、???诗的开头“透过炮火，透过烟雾”，有何作用？ 2、《军帽底下的眼睛》刻画了哪两种人物形象？他们分别有怎样的特点？ 这两句简明概括地渲染了硝烟弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下文展开战士丰富的内心世界提供了背景。 战士 英勇无畏，有着强烈的责任感、使命感，肩负着保家卫国重任的战士形象。 战地救护人员(女性形象出现) 可敬的勇敢中蕴涵着女性的温柔与细腻，对前线战士无限的关爱一览无余； 3、诗歌的最后一节，有什么表达作用？ 内容上：表达了“我”保家卫国的决心； 结构上：收束了全文，深化了主题。 　　　　　　天上的街市 　 　　　远远的/ 街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了， 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。 我想那/ 缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的 / 一些物品， 定然是/ 世上没有的/珍奇。 你看，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 宽广。 　 那/ 隔着河的/ 牛郎织女， 　 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着灯笼/ 在走。 街灯 明星 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想 * *