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特色班级建设申报材料 工艺美术学院 2010级环境艺术设计专业二班 二零一零年十一月 特色班级建设申报材料 班级名称：2010级环境艺术设计专业二班 班级宣言：学习与实践相融，知识与能力并重 一、特色班级建设方案与规划 特色班集体是一部多彩、丰富、无行的教科书，能在潜移默化中对学生进行学习、生活各个方面的熏陶、塑造，他既是一种班级凝聚力，也是一种无形的约束力，能使学生积极像班级体靠拢，能无形地约束自己的言行，使学生在心情愉悦的氛围中学习，在丰富多彩的业余生活中进一步加强对所学知识的理解和运用。环境艺术设计二班的班集体更是一个充满生机与活力，富有创造力和凝聚力的团体。我们加强学风建设，注重素质教育；在德智体上全面发展；充分展现我们的专业水平；理论与实践相结合的掌握环境艺术设计知识，加强现代审美能力，手绘能力和基本的装饰技能。同学之间互相帮助，齐心协力，刻苦学习，勇于探索，积极实践，以饱满的热情和积极的态度去对待每一件事情。我们做到学生自我管理的意识，共同进步，不断在矛盾中磨合，在磨合中团结，在团结中奋进。 ? （一）、指导思想 按照开封大学特色班级建设评比活动的总体要求，在我院各位老师的指导帮助下，结合我班学生的学习生活实际情况，全面规划以特色班级创建为载体，以学生全面发展为目标，以人为本，弘扬个性，全面推动学校素质教育的蓬勃发展。 （二）、总体目标 深化教学计划、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革，将课堂、作业、课外活动、社会实践相结合，利用业余时间，进一步强化专业建设和专业教学管理，提高教学质量，培养具有良好的艺术素质和较强的创新意识，具有现代艺术设计思想，熟练掌握环境艺术设计理论和方法，可从事各类民用、商业、文化、娱乐等设施的室内外空间与景观艺术设计等工作的高等技术应用型艺术设计人才。加强班风学风建设，营造团结奋进、和谐向上的班风和浓厚的学习氛围，是大学生健康成长的重要保证。通过建立一定形式的评比、检查、考核制度和运用各种奖励措施，将德育要求的内容系统化、规范化，并于学生的评奖评优等切身利益直接挂钩，最大限度的调动同学的积极性、主动性与创造性，使班级沿着正确的方向发展。通过主题班会、学生干部会，以及个别谈话，逐步引导学生端正学习态度，树立正确的价值观念，而不是单纯的用纪律来压制学生说教学生，要站到学生未来发展的角度，针对他们关心的问题和如何开展学习和工作进行有益的引导，充分发挥学生的主观能动性。要充分发挥那些积极学生的模范作用，一个带动多个，树立优秀典型，弘扬正气，加强集体观念教育，经过与班级学生干部的共同努力，班级多项活动逐步展开，班级逐渐拧成了一股绳，虽然还是有一些小问题的存在，但都朝着好的方向进行，优良班风学风建设初见成效。