第二章第一节认识论.pptVIP

认识结构 法国科幻作家凡尔纳在《海底两万里》一书中说： “对于诗人来说，珍珠是大海的眼泪；对于妇女来说珍珠是她手指上、脖子上和耳朵上的透明的圆形装饰物；对于化学家来说，珍珠是含胶质的磷酸盐和碳酸钙的混合物；对于动物学家来说，珍珠不过是某种双壳类动物产生的螺钿质的器官的病态分泌物。” 考考你 Answer： D 考考你 Answer： B 第一节 认识的本质及规律 2、感性认识和理性认识的辩证关系 （1）相互依赖：理性依赖于感性；感性有待于发 展为理性 （2）相互渗透：感性中包含着理性因素；理性中 包含着感性因素 （3）两者辩证统一的基础是实践 （4）割裂两者辩证关系的错误：唯理论、经验论 感性认识和理性认识相互依赖 F=GM1M2/R2 感性认识 理性认识 有待于发展到 于源来 感性认识和理性认识的辩证关系 舍罕王赏麦 舍罕国王：当然可以……?! 班·达依尔：陛下，我只要…… 感性认识和理性认识相互依赖 感性认识和理性认识的辩证关系 这花是红的。 感觉 判断 感性认识和理性认识的辩证关系 感性认识和理性认识相互渗透 3、由感性认识到理性认识飞跃的条件 掌握丰富、全面符合实际的感性材料 运用科学的方法进行思考 掌握丰富、全面符合实际的感性材料 感性认识向理性认识飞跃的条件 第谷 开普勒 运用科学的方法进行思考 感性认识向理性认识飞跃的条件 培根 运用科学的方法进行思考 感性认识向理性认识飞跃的条件 埃丽诺是个“感情强烈”而又“头脑冷静”的年轻姑娘。她在选择对象时,不重仪表,而讲人品,爱上了为人坦率热忱的爱德华。后来发现爱德华早已同露西订有婚约,她尽管极为伤心,却能竭力克制自己,交际应酬,行若无事。最后,爱德华相继遭到母亲和露西的遗弃,埃丽诺对他依然一往情深,与他结为终身伴侣,获得了真正的爱情。 同埃丽诺适成对照的,是妹妹玛丽安。她虽然聪明灵慧,但过于多情善感,对爱情抱着富有浪漫色彩的幻想,一心要嫁个“人品出众,风度迷人”的如意郎君。三十五岁的布兰登上校对她表示好感时,她觉得他太老了,因而不屑一顾。随后,她意外地遇见了“风度翩翩”的轻薄公子威洛比,当即陷入热恋之中。不久被对方抛弃,她又悲痛欲绝,自我作践,差一点送掉性命。沉痛的教训,姐姐的榜样,使她终于变得理智起来,最后还是嫁给了一直倾心于她而最没有浪漫色彩的布兰登上校。 显然,作者通过这般对照描写,说明了这样一个道理:人不能感情用事,感情应该受到理智的制约。  第一节 认识的本质及规律 （二）从认识到实践 1、理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 2、理性认识向实践飞跃的条件 理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 认识的能动作用，不但表现于从感性认识到理性认识之能动的飞跃，更重要的还须表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。 是由认识的目的所决定的，认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的； 理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 运用理论指导实践；认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。 亚里斯多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 理性认识向实践飞跃的条件 理论要相对正确；理论要同具体实践有机结合起来，化为指导实践的具体观念； 理论付诸实践，要有一定的物质条件； 理性认识向实践飞跃的条件 理性认识向实践飞跃的条件 理论要要为群众所掌握。 第一节 认识的本质及规律 （三）认识运动的不断反复和无限发展 总过程：“实践、认识、再实践、再认识……” 1、认识辩证运动过程的反复性 2、认识辩证运动过程的无限性 3、把握认识发展规律的重大意义 认识过程的复杂性 麦哲伦 爱迪生 认识过程的复杂性 认识过程的复杂性 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。 * 二、实践和认识的关系 （实践的概念、特征、形式：教材P35-36） 1、实践在认识中的决定作用 ● 实践是认识的来源 ●实践是认识发展的动力 ●实践是检验认识真理性的唯一标准 ●实践是认识的最终目的 第一节 认识的本质及规律 “社会一旦有实践上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。” ——恩格斯 徐悲鸿画马 实践对认识的决定作用 实践是认识的来源 实践对认识的决定作用 实践是认识的来源 你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝。 实践对认识的决定作用 实践是认识发展的动力 变化发展