2010年宝鸡市高三教学质量检测(三)试卷教材.doc

2010年宝鸡市高三教学质量检测（三）试卷分析 宝鸡市教育局教研室高中组 2010年4月24日～25日，我们举行了全市第三次高三教学质量检测。本次检测试题在命题组成员认真研读2010年考试大纲及说明的基础上，反复分析近几年全国高考及各课改省市高考试题的命题趋势，结合我市前两次检测学生的答题情况命制的。试题在突出双基知识考查的基础上，强化对能力的考查，着力体现能力立意的高考命题趋势。整套试卷难度尽可能与高考难度接近，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试结束后，我们通过多种渠道收集考试信息，对试卷的质量、学生答卷情况等进行了分析，并对全市高中考试成绩做了统计，确定了本次检测的“临界线”： 理科 一本：495分　　二本： 435分 文科 一本：530分　　二本： 465分 请各县区、各学校参照此“临界线”， 对本次检测学生失分的主要原因认真作一统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。 语文试题 一、命题说明 根据课标版高考大纲及全国课标卷近年来的高考实际，结合一检二检的检测的考点布局及我市高三教学的实际，语文命题组认真探究，命制了2010年我市第三次高三教学质量检测语文试题。 二、试卷分析 三检是我市最后一次统一检测，在前两次检测基础上，我们统筹安排考点，合理布局试题梯度，力争在内容上、结构上、题型上、难度上靠近高考，贴近新课程高考改革的方向，强化学生阅读能力和语言表达能力的提高，全面提高学生的语文素养。 （一）三区语文总成绩简析： 考试人数 平均成绩 难度系数 渭滨区文科 1088 95.19 0.63 渭滨区理科 1948 94.57 0.63 金台区文科 1343 91.8 0.61 金台区理科 2997 95 0.63 陈仓区文科 1320 94.2 0.63 陈仓区理科 3162 96.2 0.64 三个区的语文难度系数都在0.61-0.64之间，符合高考难度系数要求，能有效检测学生的语文能力。 （二）选择题答卷分析： 文科选择题答题率统计（1306人） 题号 答案 答A率 答B率 答C率 答D率 1 C 13.2 15.8 34.6 36.2 2 B 13.6 39.4 28.6 18.1 3 D 8.0 10.3 10.3 71.1 4 C 3.9 21.7 69.3 3.8 5 B 1.1 69.7 16.5 11.6 6 C 31.7 21.6 38.5 7.6 13 A 21.8 20.2 26.6 29.2 14 D 15.5 8.3 16.4 57.4 15 C 11.6 5.2 77.9 2.5 理科选择题答题率统计（2931人） 题号 答案 答A率 答B率 答C率 答D率 1 C 10.1 12.0 42.5 35.0 2 B 12.4 43.2 27.4 16.6 3 D 7.4 8.0 8.9 75.2 4 C 1.9 18.5 75.8 2.7 5 B 0.8 76.8 12.1 9.2 6 C 36.7 19.0 36.7 6.8 13 A 17.0 24.0 25.6 30.8 14 D 18.8 4.9 21.9 51.1 15 C 9.1 6.1 80.1 1.7 第1题：1-3题为现代文阅读试题。这道题主要考查对文中概念的精确理解，许多学生对文章阅读不仔细，对“丝路学”的理解不够精确，导致错误。 第2题：考查对文章有关内容的理解。三项理解都有问题，需要仔细辨别，从原文中找出依据，多数学生还是没有辨析清楚。 第3题：根据原文内容进行推断。因为“走完全独立自主的道路”一句比较绝对，所以多数学生都能选正确，得分率较高。 第4题：4-7题为文言文阅读试题。这道题考查对文言实词的积累理解，得分率较高，主要是对“富”的具体含义能够正确理解。 第5题：考查对人物特点的具体理解。需要对列举的句子仔细辨别，才能准确选择组别。多数学生能够理解，选择准确。 第6题：考查对原文有关内容的分析和概括。由于题干A项不够严密，因而选A和选C的考生基本相等，说明学生基本能够读懂全文，理解文意。 第13题：13-17题为表达题。13题考查对成语理解和运用。其中“高山仰止”这个成语的运用有些争议，这里主要是借楼观台对老子这个人物的敬仰。同时，A项的“令行禁止”这个成语的运用，许多学生的理解也不够正确。 第14题：考查对病句的辨析。通过前两次的重点强调，这次病句辨析题，过半的学生能够正确作答，比原来的得分率提高了不少。 第15题：考查句子的衔接排序。对于衔接排序的试题，学生只要能够抓住其逻辑顺序，选对的几率就较大，得分率较高。 （三）主观题答卷分析 试卷抽样统计（300份） 序号 满分 最高分 最低分 平均分