树立正确的消费观精品教程.docVIP

《树立正确的消费观》精品教案 课标要求 描述几种消费心理；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。 教学目标 知识目标 识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”。 过程与方法 分析现实经济生活中纷繁复杂的现象，提高参与经济生活的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。 情感、态度、价值观目标 养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念；自觉接受艰苦奋斗、勤俭节约的教育，从而树立正确的消费观。 教学重点 做理智的消费者，树立正确的消费观。确立重点的依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。 教学难点 适度消费、艰苦奋斗，确立难点的依据：学生对超前消费和滞后消费、贷款消费了解不够；这一代学生多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。在理解“艰苦奋斗、勤俭节约”时，学生多会产生不同想法。 教学方法 坚持启发式教学，学生自主探究、合作探究相结合，“讨论式”。 开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。 学情 教 学 过 程 学生活动 教师活动 让学生回答 合作探究活动1 学生活动：下面展示交流学生调查情况：（多媒体播放） 学生活动：积极思考与讨论右边的问题，你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待这种消费心理？每组选出代表，发表见解，回答问题? 合作探究活动2 根据右边情景材料学生讨论回答： 妈妈和女儿的消费心理有什么不同？怎样评价她们的消费心理？ 合作探究活动3 根据右边情景材料学生讨论回答： 这种风气在你们校园存在吗？应该怎样看待这种消费？ 就此现象展开讨论，并发表见解思考：这体现什么消费心理？如何正确认识这一消费心理？ 合作探究活动4 思考：“货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？学生就此现象展开讨论，并发表见解。 合作探究活动5 学生就此现象展开讨论 怎样看待上述两种消费观念？ 合作探究活动6 学生就此现象思考： 你曾凭一时冲动买过东西吗？买东西的时候你是怎么想的？ 看教材21页漫画 ，思考 你怎样看待漫画解释的问题？ 学生就此现象及所提问题展开讨论，并发表见解 同学们分成两组，辩论： 正方：艰苦奋斗是我们的光荣传统，不管什么时 候，我们都要弘扬这种精神。 　　　 反方：现在生活好了，我们可以吃好的、穿好的 艰苦朴素已经过时了，我们应该尽情享受好的生活。 学生小结本节课学习的主要内容。 复习巩固：1、消费的类型有哪些？ 2、什么是消费结构？ 3、影响消费的因素有哪些？ 导入新课 通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是本节课我们要探究的内容。 探究新课 树立正确的消费观（板书） 一、消费心里面面观 教师导引：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。 （多媒体播放） 烈日炎炎，消费者却掀起购买羽绒服的热潮。一些大商场的羽绒服柜台前被消费者围得里三外三层，营业员忙得满头大汗．据营业员介绍，自从商场推出打折促销羽绒服的办法以来，每天都接待近千名顾客，销售量在500件以上，比冬天卖得还火。记者采访的一位老年消费者说：“我看见那么多的人都在买，我觉得还行，大家都买所以我也就买了“其他的几个消费者也是这样的观点 这是一种什么消费心理？你是不是也受过这种心理的影响？ 设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待这种消费心理？ 教师点评：这是典型的从众心理，有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销自己的商品。那么，是不是说消费不能从众呢？从刚才大家的讨论中可以看出，我们是否从众应该从实际出发，具体分析，要看消费产生的实际意义，理性的从众是可取的，健康合理的从众心理会带动某一产业的发展(如绿色消费带动绿色产业)；盲目从众是不可取的，不健康不合理的从众心理不利经济良性发展，对个人生活也不利。我们反对盲目从众。 小结：1、从众