【湖南师大附中内部资料】课件：高三生物一对相对性状的遗传实验.pptVIP

高三生物一轮复习 【基础知识梳理与检测】 发现问题 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ 为什么子二代中矮茎又出现了呢？ F2中出现3:1的性状分离是偶然的吗？ 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离呢？ 【基础知识梳理与检测】 作出假设 生物的性状是由遗传因子决定的。 体细胞中遗传因子是成对存在的。 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 【基础知识梳理与检测】 演绎推理 “孟德尔假说”能圆满地解释植物杂交实验的实验结果。 他进一步设想，如果他的假设是正确的，则他的假设还要能够解释并预期其他不同类型的杂交实验结果。 因此，孟德尔设计了测交实验，即把杂交子一代与隐性类型相交，根据“孟德尔假说”的预期，测交后代会出现1∶1的性状分离结果。 【基础知识梳理与检测】 实验验证 孟德尔用杂种子一代高茎豌豆（Dd）与隐性纯合子矮茎豌豆（dd）杂交。 在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，这两种性状的分离比接近1∶1。 孟德尔的测交实验结果验证了他的假说。 基因分离定律的现代解释 实质： 在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性； 在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 孟德尔遗传实验需要满足的条