20.1平行四边形的判定二导学案.docVIP

20.1《平行四边形的判定 徒弟乙：分别截取两条与AB、BC相等的两条木条. 徒弟丙：截取一条与BC相等的木条，使它与BC平行. 徒弟丁：取一根与AC等长的木条，取其中点为O，再取一根木条使它的长度为BO的2倍. 提问：徒弟甲所画的四边形是平行四边形吗？依据是什么？ 徒弟乙所画的四边形是平行四边形吗？依据是什么？ 徒弟丙所画的四边形是平行四边形吗？依据是什么？ 徒弟丁所画的四边形是平行四边形吗？ 二、合作交流，探究新知 ㈠探究平行四边形的判定方法4:对角线互相平分的四边形是平行四边形？ 1.操作验证： 将两根细木条中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡皮筋连接木条的顶点，做成一个四边形． ⑴做成的这个四边形是一个平行四边形吗？⑵转动两根木条它一直是一个平行四边形吗？ 2.尝试从不同的角度寻求解决问题的方法：（至少三种） ①量两组对边的长度; ②量一组对边的长度，量一组邻角的度数; ③利用三角形全等的判定与性质来证明． 3.尝试逻辑推理证明：(利用已学平形四边形的判定定理) 如图6，在四边形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O， AO=CO、BO=DO.求证：四边形ABCD是平行四边形. 5.归纳总结：平行四边形的判定方法4： 的四边形是平行四边形． 徒弟丁所画的四边形是平行四边形吗？ ㈡探究平行四边形的判定方法5: 两组对角分别相等的四边形是平形四边形？ 如图7，在四边形ABCD中，∠A=∠C、∠B=∠D.求证：四边形ABCD是平行四边形. 概括：平行四边形的判定方法5： 的四边形是平形四边形 三、典例分析，巩固提高 1.如图8，在□ABCD中， 点E、F是对角线AC上的两点，且AE＝CF， 求证： 四边形BFDE是平行四边形。 2.变式1：在□ABCD中，点E, F分别为OA, OC的中点，结论有改变吗？为什么？ 求证： 四边形BFDE是平行四边形。 变式2：如图9，在□ABCD中，两条对角线相交于点O，若E, F,G,H分别为AO, CO, DO, BO的中点，四边形EHFG为平行四边形吗？ 变式3：若变式2的条件成立，那么EG, FH有什么位置关系？ 变式4：在平行四边形ABCD中，E，F是对角线AC上的两个点；G，H是对角线BD上的两个点，AE=CF，DG=BH，求证：四边形EHFG是平行四边形。 变式5：画一画：如图10，在□ABCD中，已知两条对角线相交于点O，E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO的中点， 以图中的点为顶点，尽可能多地画出平行四边形. 四、实践演练，巩固提高 1.已知四边形ABCD，∠A:∠B:∠C: ∠D=2:3:2:3,则四边形ABCD为 四边形. 2.ABCD的对角线AC和BD交于点O，△AOB的周长为15㎝，AB=6㎝.则AC+BD= . 3.如图11，在□ABCD中，AE、CF分别是∠DAB、∠BCD的角平分线. 求证：四边形AFCE是平行四边形. 4. 变式1：如图11－1，在四边形ABCD，已知AB∥CD，点E、F 分别为边AB、CD上的中点，且∠BAF=∠DCE. 求证：四边形ABCD是平行四边形. 变式2：如图12, 在□ABCD中，∠BAD和∠BCD的 平分线AE、CF分别与对角线BD相交于点E，F。求证：四边形AECF是平行四边形 五．总结反思，归纳升华 通过本节课的学习，你有哪些感悟和收获，与同学交流一下： ①你学会了哪些知识？ ②在学习中，你最大的体验是什么？受到的启发是什么？ ③你掌握了哪些学习数学的方法？你对自己满意吗？ ④你你认为应该注意的问题是什么？还有哪些疑惑？ 六．达标检测 1.判断下列命题是否正确： （1）两组对角相等的四边形是平行四边形。( ) （2）对角线互相平分的四边形是平行四边形 。( ) （3）一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形。( ) （4）两组对角互补的四边形是平行四边形 。( ) （5）对角线相等的四边形是平行四边形。( ) （6）下列四组条件中．不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（　　）A、AB=DC，AD=BC B、ABDC，ADBC C、ABDC，AD=BC D、ABDC，AB=DC AB∥DC 7.如图15，在ABCD中，两条对角线相交于点O，EF过点O分别 交AD、CB的延长线于点M、N. 求证:四边形DMBN是平行四边形. 作业 P105练习第2题，P107习题20.1第2，3题。 课