4.4平面图形--(教案).docVIP

新课程教育背景下基础教育课堂教学方式研究之——— 教案·学案·测案 §4.4平面图形 设计：苏凤仙 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间：2010.08 内容：华东师大版·七年级数学·上册教材第140-143页 教学目标：1、通过学习使学生能认识形形色色的平面图形。 2、能理解多边形可由三角形组合而成，并认识到点、线、面之间体的关系。 3 能从具体的图案中找出熟悉的平面图形，培养学生观察事物的习惯。 教学重点：认识多边形是由三角形组合而成 教学难点：在复杂的图案中找出熟悉的平面图形 教学过程： 知识回顾 观察上图你能画出它们的轮廓形状？请试一试。 二、自主探究 1、同学们通过探索，画出上面物体的轮廓平面图形： 长方形 三角形 六边形 八边形 圆 其中长方形、三角形和圆是我们熟悉的图形，圆是由曲线围成的封闭图形。 长方形、三角形是由线段围成的封闭图形叫多边形； 按照组成多边形的个数，多边形可分为三角形、四边形、五边形、六边形…… 2、在多边形中，三角形是最基本的图形，任何多边形都可以分成三角形，观察下列多边形的分 割方法，找出其中的奥秘。 数一数上面各图中三角形的个数，找出其中的规律。 填写下表，想一想：n边形是由几个三角形组成的？ 多边形 四边形 五边形 六边形 …… n边形 三角形个数 2 3 4 n－2 三、实践应用 探究1、判断下列图形哪些是多边形？ (2) (3) (4) (5) (6) (7) 解：（2）（3）（6）是四边形；（4）是五边形；其它都不是多边形。 探究2、下列图形中，（ ）不是四边形。 A B C D 探究3、八边形至少可以分割成多少个三角形？过八边形边上一点连接各个顶点，能分成几个 三角形？过八边形内一点与各个各个顶点相连，可分割成多少个三角形？请画出图形。想一想， 一个n边形可以分割成多少个三角形？ 解：6个，7个，8个。（n-2）个，（n-1） 个，n个如图： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小结: 五、检测反馈 （一）、选择题（每题2分） 1、下列图形中，不是多边形的是（ ） 2、下列图形中，多边形有（　　）个 A、6个　B、4个　C、3个　D、2个 3、用不同的方法把图形全部分割成三角形，至少可以分割成十个三角形的多边形是（ ） A、8 B、10 C、12 D、14 （二）、填空题（每题２分） 4、给下面的多边形写出一个合适的名称： 5、若在ｎ边形 1