中小学骨干教师研修小学语文班第4期简报说课.docVIP

国培计划（2013）——甘肃省农村中小学主干学科骨干教师培训项目天津师范大学小学数学培训班（甘肃二班3组） 简 报 编辑：王志强 李海 人们心灵中最强有力的、最有智慧的财富（爱情）就象音乐，象醉人心灵的迷人美丽一样在影响着孩子。这种财富永远拨弄着孩子敏锐的心弦，如对言语、对善良的心愿，对敏于感受爱抚和亲热的情感。谁的童年被爱的阳光照耀着，那他就会互相创造幸福，就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。 ----苏霍姆林斯基 ——听郜舒竹教授讲座有感 甘肃平凉 王志强 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守，基本还是以教师讲学生听为主。通过培训我对一些新理念、新方法有了系统的认识。 在课堂上要转变教师角色。听了郜舒竹教授的讲座我收获很大。他所倡导的课堂教学模式是“研学、导学、诊学、助学、促学”，就是教师在课堂上尽量少说话，而让学生多活动，教师要研究怎么能在课堂上不讲而让学生学好。在课前，教师要在教学设计时研究学生怎么能学好，课堂上要引导学生去自主学习，及时诊断学生在学习过程中出现的问题，帮助学生去解决这些问题，进而促进学生的学习能力。这就要求教师要在课堂上转变角色，由“教”学转变为“导”学，课堂上以学生的学习活动为主，而不是以听教师讲为主。这样，就要改变原来不讲不放心的心理，在“导”上下功夫，找到导学的好策略，打造出高效课堂。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。 精心设计学习活动。在课堂设计上，郜舒竹教授为我们呈现出了一种全新的模式。在抓住知识本质和找到关联内容的前提下，设计出一个学生课堂活动记录单，然后按照记录单去引导学生进行学习活动。 - 每天心底纯净地坐在教室里听课、记笔记，不用去想忙碌的工作，不用去做繁琐的家务。生活变得简单、快乐、充实。13天来，我深切感受了天津师范大学的学术积淀、凝重深厚的人文气息、独立自由的学术思想，严谨、勤奋、求真、务实的治学态度…… ---- 甘肃平凉 万鹏 “玉不琢，不成器；人不学，不知礼。”在师大收获最大的是专业知识的提高。我们在这的每一天都是快乐与充实的，每天都能面对不同风格的，都能听到不同内容的讲解，都能感受到思想火花的冲击。听专家教授们滔滔不绝，挥洒自如的讲座，他们的口才，他们的自信，他们的知识的渊博和思维的敏锐，让我们打心眼里佩服。然而，我却从他们身上学到一种更深的智慧，如一个人该如何对待生活，如何对待工作，如何对待生命，名师的成长靠的是读书，学习靠的是不懈与坚持，成名、成功的背后靠的是一种精神的力量的支持，是对学生的挚爱和对学生的热爱，是对教育事业的一种奉献。 “国培”是教育部送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！通过培训，我重新审视了自己，只有通过不断的学习，不断的提高来充实自己，自己的人生价值。培训后，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个新的台阶。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。 我在国培中成长 甘肃省静宁县 张玉红 光阴似箭，日月如梭。一转眼，两周的“国培”已经结束。回顾培训期间的点点滴滴，我感慨万分。在此，我非常感谢国家的国培计划给我们提供了这么一个良好的学习平台，也感谢我们学校领导给予了我这次学习机会。每当静听专家精彩的专题讲座时我会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那肺腑之言都说到我的心坎里去了。通过十几天的学习，我受益匪浅。这次培训，让我感动、震撼的地方很多，让我反思的内容更多。下面我就谈谈我的体会和收获吧。 一、提高了自己的思想认识。 ? 通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失。提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们的