重庆科创职业学院毛中特第二章教案.docVIP

重庆科创职业学院授课方案（教案） 课 名： 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 教 师： 班 级： 建筑工程ZK1201等 编写时间： 2013年3月 课题： 第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 授课时数 2 教学目的及要求：通过课程学习，使学生通过了解党的实事求是思想路线的确立发展和重新确立过程；理解并掌握解放思想、实事求是重新确立的重大历史意义。 教学重点： 实事求是思想路线的内容和意义 教学难点： 实事求是思想路线的从新确立 教学步骤及内容 ：第一节 实事求是思想路线的形成和发展 案例：”实事求是”碑的来历 一、实事求是思想路线的形成和确立 （一）思想路线的内涵： 思想路线：亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。 一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的思想路线，反对唯心主义、形而上学的思想路线，对于正确制定和贯彻无产阶级政党的政治路线和各项方针政策，具有决定性的意义。 （）解放思想、实事求是思想路线的形成毛泽东在 1929 年 6 月 14 日写给林彪的信中，首次使用了”思想路线”一词。在 1930 年 5 月的《反对本本主义》中明确提出了”思想路线”的概念。1937年78月间撰写的哲学著作《实践论》和《矛盾论》为实事求是思想路线的形成奠定了坚实的理论基础。1938 年中共六届六中全会所作的《论新阶段》的政治报告中，毛泽东第一次使用了”实事求是”的概念，提倡”共产党员要做实事求是的模范”，并提出了要”使马克思主义在中国具体化”的命题。 1941 年 5 月毛泽东在《改造我们的学习》中，第一次对”实事求是”的科学七大把毛泽东倡导的实事求是确立为全党的思想路线。党的七大以后，党的实事求是的思想路线在中国革命和建设的实践中继续发展与丰富。 思想路线的1978 年关于真理标准的讨论，打破了”两个凡是”的新教条主义的束缚，为党的思想路线的恢复和发展提供了前提条件。党的十一届三中全会了在”文化革命时期”一度中断的实事求是的思想路线。1980年邓小平对实事求是的思想路线重新作了概括。邓小平强调：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线（《坚持党的思想路线 改进工作方法》）。中国共产党思想路线的进一步丰富党的十六大报告对中国共产党的思想路线作了新的表述，使其内涵更为丰富：”坚持党的思想路线，解放思想、实事求是与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。” 一、实事求是思想路线的基本内容 1、一切从实际出发——是实事求是思想路线的前提和基础 从实际出发，就要尊重和承认客观事实，努力排除个人的主观随意性；就要全面地看问题，决不能只见树木不见森林，以偏概全；就要发展地看问题，决不能静止地僵化地看问题；就要把现象当做入门的向导，通过去粗取精、去伪寸真、由此及彼、由表及里地科学分析，揭示出事物的本质。所以，我们要反对唯心论和机械唯物论，脱离主客观，认识和实践为特征的。 2、理论联系实际——是贯彻实事求是的思想路线的根本途径和方法。 理论联系实际要求我们做到：一是反对从书本出发，靠照搬照抄马克思列宁主义词句解决问题的教条主义；和从狭隘经验主义出发，轻视科学理论的指导作用，满足于一得之功和一孔之见的经验主义。 二是理论联系实际，要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。 三是人民群众是实践的主体，尊重实践与尊重群众具有内在的统一性。而尊重实践与尊重群众的统一，体现了党的思想路线和群众路线的一致性。 3、实事求是 实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。 4、在实践中检验真理和发展真理——是实事求是思想路线的验证条件和目的。 二、实事求是思想路线的重要意义 第一、它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。 第二、它是制定并贯彻正确的政治路线的思想基础。 政治路线是党为实现一定历史时期的奋斗目标而制定的总路线和总政策，它的正确与否直接关系到人民的根本利益。 第三、它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。 毛泽东把理论联系和实践相结合的作风、和人民群众紧密联系在一起的作风，以及自我批评的作风，概括为中国共产党新的工作作风。 第三节 解放思想，实事求是，与时俱进 一、实事求是是马克思主义中国化的理论成果的精髓 所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最