《萧枫-名师是怎样炼成的》读书笔记预案.docVIP

《萧枫-名师是怎样炼成的》读书笔记 1.课堂教学对话与沟通 （1）有效提问，情意共振 （2）会抓生成资源，凸显学生个性 （3）发散思维，挖掘内涵 （4）跳一跳，摘桃子 （5）讲究时机，适时质疑 （6）精神敞开，彼此接纳 （7）直面文本，切入语境 （8）舒展灵性，口表心意 （9）直抒心灵，敢说真话 （10)道德至上,自尊自信 感悟：课堂教学对话是一门学问，更是一门艺术。只有心中有目课标，眼里有学生，课堂对话才会有灵性，才会生成和谐课堂、有效课堂，甚至生成高效课堂。 2.教师教育教学艺术形成的要素 （1）教师积极、友好对待学生 （2）教师有效把握教学内容及方法 （3）教师对自身专业发展的设计与追求 感悟：是的，只有热爱自己所从事的职业，才会孜孜不倦地去工作，用心工作，才会开出智慧的花朵。 3.教师教学艺术形成的阶段 独自模仿——独立探索——形成雏型——走向成熟 感悟：任何学问（技术）的学习，无不是如此。要想获得成功，就得虚心学习，当然还得勤于思考。学思结合，记住孔子说的话吧：学而不思则罔，思而不学则殆。 4.教师教学艺术形成的方法 （1）向名师学习 （2）做终身学习的典范 （3）参加教科研 （4）要有实践的勇气 感悟：是的，只要勤学、乐学，还要善思、努力践行，就能成就梦想。 5.教师教学艺术形成的进程 （1）讲课的技巧 (开课前花几分钟集中学生的注意力——告诉学生学标、或讲故事等 (激发学生学习兴趣，抓住要点讲深讲透（精讲），深奥的难理解的不讲，讲课方式灵活多样。 ③要有上好课的愿望。 ④自然得体的姿势：目光始终看着学生，不快不慢讲解。 感想：好的开头等于成功了一半，所以，对于开课前的几分钟不容忽视，得精心准备才行。 （2）教学的艺术 ①建立课堂常规，培养学生自制力 ②明确学习目的和要求 ③创造有利于学生集中注意力的情境 ④有效运用语言、声调、动作和表情组织教学 ⑤激发学生学习兴趣和求知欲望 ⑥劳逸适度，保持学生旺盛精力 ⑦妥善处理课上偶发事件 感想：这是普通教师必须具备的能力。无论什么学科，无论哪一节课，都需要如此要求。 （3）抓教学重点 ①确立重点：基本概念，基本理论，基本方法 ②突出重点：做好准备，激发兴趣，讲解透彻，语言生动，及时强化。 感想：教学中往往不顾实际拔高了要求，结果误了本学段本节课的目标达成。 （4）教学中如何解决难点 ①化抽象为直观 ② 联系旧知 ③运用类比推理 ④分解难点，逐个击破 感想：课前关键要找准难点，上课才能有的放矢。 （5）复习旧课，导入新课 ①从总结旧课入手 ②从检查旧课入手 ③通过学生听、写、练等入手 ④向学生提问，引导回忆旧课 感想：无论哪种形式的开课引入，都是为了集中学生注意力，建立前置性学习平台，以期在随后的教学活动中让孩子能跳一跳就能摘到桃子。 （6）课堂教学的“多向通话” 即课堂对话。有效的课堂对话十因素： ①树立学习的信念 ②学习要有针对性 ③要有合理的学习计划 ④要正确对待失败 ⑤要相信自己的能力 ⑥要看到进步 ⑦要有最佳的学习方法 ⑧惩罚要适度 ⑨正确利用孩子朋友的关系 ⑩要尊重孩子的自主性 感想：这十点要素，贯穿在整个教育教学实践活动中，平时做到了，课堂教学的“多向通话”就轻轻松松水到渠成了。 6.营造和谐的师生关系 （1）理解师生关系平等：亲其师则信其道。 （2）如何理解“身教重于言教”：敢于承认自己的过失与不足 （3）哪些话不宜对学生讲：伤害学生自尊的话 （4）哪些话该常常对学生讲：“让每个学生都抬起头走路”（苏霍姆利斯基），承认个体差异，尊重学生 （5）不在学生面前暴跳如雷 （6）树立教师的威信：好人品，业务精，爱学生 （7）“学习兴趣”比“高分”更重要 （8）教育学生要守纪律：没有规矩不成方圆 感想：只有热爱学生，尊重学生，才能融洽师生关系，从而促进教育教学。 7.让学生感受被爱的温暖 （1）关爱特殊学生 （2）注意发现学生的闪光点 （3）学会表扬学生 （4）学会尊重学生 感想：只有让学生真正感受到你的关爱，才会接纳你愿意亲近你。 8.为学生茁壮成长提供养分 （1）小学生生理发展的主要特征：注意正确的坐立姿势 （2）小学生心理发展的主要特征： ①书写时间不宜太长 ②培养有顺序观察 ③注意随时组织教学 ④重视直观教学，以具体形象思维为主 ⑤营造良好的班风、学风 ⑥自我意识差，严格要求学生的言行 感想：小学生要严要求，正确导向，一般少布置书写作业。 （3）初中生生理、心理发展的主要特征 9.学生学习活动的特