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复习回顾 请同学们完成P28“思考与讨论”中的基因符号标注 ，相互检查。 测交实验（验证） * * 课题：基因在染色体上 江苏省沭阳高级中学 宋芹 学习目标： １、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 ２、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 ３、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 配子中只有成对基因中的　　个 生殖细胞中只有成对染 色体中的　　条 体细胞中控制同一性状的基因是　　存在的，一个来自　方，一个来自　方。在形成配子时，成对的基因彼此　　　，分别进入不同的配子，决定不同性状的基因　　　　。 体细胞中同源染色体 是　　存在的，一条来 自　方一条来自　方。 在减数分裂形成配子 时，成对的同源染色体 彼此　　，分别进入不 同的配子，非同源染色 体　　　　。　 孟德尔定律 减数分裂 成对 父 母 分离 自由组合 成对 父 母 分离 自由组合 １ １ 通过比较，你有什么发现？ 一、萨顿的假说 形成配子时 体细胞中的来源 细胞中的存在方式 在配子形成和受精时 染色体 基因 　　平行关系 １、萨顿从蝗虫实验中发现了什么现象？ ２、萨顿的推论是什么？ ３、推论的依据有哪些？ 科学研究方法之一 假说１：基因在染色体上 看不见 染色体 推理 基因 看得见 类比 平行关系 假说２：基因就是染色体 ——　类比推理 1910年 摩尔根 果蝇实验 二、基因位于染色体上的证据 　果蝇杂交实验 实验材料：果蝇 １、果蝇杂交实验 　（发现问题） ２、果蝇杂交实验 　分析（提出假设） ３、测交实验 　（验证实验） ４、实验结果 　（得出结论） 　豌豆杂交实验 实验材料：豌豆 １、豌豆杂交实验 　（发现问题） ２、豌豆杂交实验 　分析（提出假设） ３、测交实验 　（验证实验） ４、实验结果 　（得出结论） 杂交实验材料的优点 自花传粉闭花受粉，易操作 相对性状明显 繁殖快 后代数量多 易饲养 相对性状明显 繁殖快 后代数量多 F2 3 ： 1 （雌、雄） 白眼果蝇都是雄的 P F1 红眼（雌、雄） × F1雌雄交配 摩尔根的果蝇杂交实验 雌雄果蝇体细胞染色体图解比较 常染色体有哪些？ 性染色体有哪些？ 讨论并提出合理的假设： 控制果蝇眼色的基因位于什么染色体上？ 　Ｘ染色体？　　Ｙ染色体？　常染色体？ 理由是什么？ 控制红眼和白眼的基因位于Ｘ染色体上 XWXW × XwY XW Y Xw P 配子 XWY XWXw × F2 F1 Xw XW Y XW XWXW XWXw XWY XwY XWXw XwY × P 配子 测交子代 Y Xw XW Xw XWXw XWY XwXw XwY １：　　１：　１：　１ 实验的结论是什么？ 反对者　　　支持者 基因在染色体上 果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。 资料分析： １条染色体上可能存在　　（一还是多） 　个基因？ 基因在染色体上呈线性排列 基因分离定律的实质 A a a A 等位基因随同源染色体的分开而分离 　１２