《学校体育学》期末复习试题.doc

社会体育专业2010级《学校体育学》复习题 一、填空题（共10题.每题1分，共10分） ★体育教学“三基”是指体育的基本知识、基本技术、基本技能 ★体育教学过程，是由教师、学生、体育教材、传播媒介和教学目标等要素所组成。 ★体育教学过程的特殊规律是动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 ★动作技能的形成通常分为3个阶段，即粗略掌握动作阶段、改进与提高动作阶段和巩固与运用自如阶段。 ★人体机能适应性规律表现为：“工作阶段”；“相对恢复阶段”；“超量恢复阶段”。 ★人体生理机能活动能力变化的规律表现为学生的生理功能上升、稳定、下降。 ★身体素质是指人体在身体活动中，各器官系统表现出的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等的机体能力。 ★体育教学中学练法包括自学法、自练法、自评法。 ★实践课一般可分为新授课、复习课，综合课和考核课4种课型。 ★教的活动包括教师的讲解、示范、保护、帮助、辅导、分析、纠正错误、评价及调动队伍等。 ★学的活动包括学生的听视、自学、自练、自测、自评、互相观察、互相帮助及合理休息等。 ★课的基本结构划分为准备部分、基本部分和结束部分3个阶段。 ★课的具体结构是指课的各个部分具体的安 排和设计，包括各个部分的教学目标、学生特点、教材性质、组织教法措施、密度和运动负荷以及时间分配等。 ★准备部分的基本内容按其性质与目标，可分为组织教学所必需的教学常规、一般性准备活动和专门性准备活动。 ★分组轮换一般可采用下面几种形式：两组一次等时轮换、两组一次不等时轮换、三组两次等时轮换、先合(分)组后分(合)组等形式。 ★每次课中的教学活动有教师指导指导、组织措施、学生练习、观察与休息、学生互相帮助与保护等5项 ★体育课的心理负担主要有注意、情绪和意志三个方面。 ★学校体育工作计划一般有：水平教学计划、学年教学计划、学期教学进度、单项教学计划和课时计划（教案）。 ★课外体育(活动)包括课外体育锻炼、课外运动训练和课外运动竞赛三个方面。 二、名词解释（共10题.每题2分，共20分） ★体育教学．是以体育课程内容为中介，以学生身体实际参与为特征的师生双边活动。 ★运动能力．人体从事体育活动的能力。是身体素质，身体基本活动能力与运动技能相结合所表现出来的一种综合能力。 ★体育教学原则．是人们根据体育教学目标和已被认识的体育规律而制定的指导体育教学工作的基本要求。 ★体育教学内容．为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。 ★体育教学方法．是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。 ★身体素质．身体素质是指人体在身体活动中，各器官系统表现出的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等的机体能力。 ★运动负荷强度．是指完成练习所用力量的大小和机体的紧张程度。包括动作的速度，练习的密度，练习的间歇时间，负重的重量，投掷的距离等。 ★教学方式．是教学方法的细节或构成部分，其本身不能独立地完成某项教学任务。 ★教学手段．是指为提高教学方法效果而采用的各种教学器具和设备。 ★诱导性练习．指体育教学中为正确掌握动作技术在动作的结构、肌肉的用力顺序和肌体所受的内外刺激等方面与所学动作大体相同所采用的过渡性练习，但较简易。 ★辅助性练习．指体育教学中为发展某一动作所需要的身体素质练习或为达到活动性休息所采用的练习。 ★语言法．是指体育教学中运用各种形式的语言指导学生掌握体育知识、技术、技能的方法。 ★直观法．是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官，引起感知的教学方法。 ★固定负荷练习法．是指不改变负荷表面(外部)数据，以连续的形式进行反复练习的方法。 ★体育课的生理负荷．指学生在课中从事身体练习时所承担的量与强度对机体的刺激程度。 ★体育课的心理负荷．是指学生在体育课中所承受的心理负担。具体是指学生神经系统承受一定强度的刺激，使之引起紧张和兴奋。 ★体育课的一般密度．是指体育课中各项活动合理运用时间之和与上课总时间的比例。 ★水平教学计划．是针对同一水平的不同学习领域所规定的学习目标来进行的教学工作计划设计。它在范畴上属于中观教学设计。 ★课时计划．又称教案，是指教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。 ★动作要领．是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中，对新教材的技术动作通常用动作要领来描述。 ★动作要点．是指对某项身体练习的各个环节的简洁描述。在编写教案过程中，对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。 ★体育教学组织．体育教学组织是指在体育教学过程中，为提高教学效益而采取的一系列组织方法的总称。 ★体育课的重点．是指一节课中实现教学目标的关键之处。 ★难点．是指学生难以理解和掌握的部分。 ★体育教学常规．是为了保证体育教学的正常进行，师生在体育教学中必须遵循的规范和制度的总和。