2013讲座;把握方向突出重点正确应对.pptVIP

如38题的第（1）问，要求“根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活提出解决问题的政策建议。”少数考生完全曲解了材料提供的信息，得出“我国最低工资占我国平均工资、世界平均工资比重较大，我国政府、企业在国民收入初次 分配和再分配中所占比重低，居民收入占比高”的错误结论；有更多的考生没有从文字和图表中将试题提供的信息完整地提取出来，答案角度不全，直接影响了下一个问题的 回答。 “备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ 首先，审题角度存在的问题 1.不能准确把握设问指向 设问指向是指试题设问对考生回答问题提出的具体要求，包括模块范围、行为主体、 知识层面等。 如38题第(2)问，要求 “结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。”部分考生没有从政治生活角度组织答案，而是直接运用经济生活中有关“财政的作用”知识作答:还有部分考生忽视“政府”这一行为主体，从“国家、政党”等角度回答。 39题第（1）问，要求“结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中 医药文化的作用。”部分考生没有看清“科技对于光大中医药文化的作用”这一具体指 向，将答案要求理解为“文化对经济、社会和人的重要作用” 。 39题第(2)问，要求 “结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。”有些考生没有 运用“辩证否定观”这一哲学道理，而是随意用“矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾是事 物发展的源泉和动力、实践是认识的基础、物质与意识的辩证关系、规律客观性与主观动性的辩证关系、社会存在与社会意识的关系、价值观的导向作用等哲理组织答案。 39题第(3)问，要求“结合材料，就更好地弘扬中医药文化提出两条方法论建议。” 相当一部分考生不知道“方法论”属于哪个模块的概念，从文化生活、经济生活角度作 答的比比皆是。 2.不能科学提取有效信息 解读和提取信息是考试大纲从能力角度对考生提出的明确要求，能否将有效信息准确地提取出来是决定能否生成科学答案的必要前提。部分考生不能科学理解试题背景材料的中心立意，不能全面完整地提取有效信息，造成答案角度偏离、残缺不全的现象。 其次，答题角度存在的问题 1.不能科学地调动和建构知识 抽样中发现，很多考生在知识运用上没有能动地进行比较筛选，机械套用平时复习中整理的知识体系，不能做到有的放矢，影响了答案的质量。 如回答38题第(2)问时，部分学生将“政府”的有关知识全部照搬过来，回答39 题第（1）问时，部分学生又将文化作用的知识全部照搬过来，这种行为既浪费笔 墨和时间，答案又缺乏针对性和有效性。 2.缺乏回答不同类型试题的方法 相当一部分考生还是没有掌握回答不同类型试题的有效方法。这一问 题在38题中表现尤为突出。 对38题第（1）问，很多考生不能完整地将文字和表格中呈现的信息准确地描述出来，或者只描述现象，没有对现象背后的本质进行必要的阐释和分析；对38题第(2)问，学生在组织为什么类试题的答案时，只回答原因，没有对意义作出必要的阐释，这些都是导致学生夫分严重的原因。 3.没有做到理论与实际的有机联系 理论与实际有机结 合是生成答案的一个基本原则。在抽样中，发现考生在回答哲学试题时，理论与实际脱节的现象基本消失，但在39题第（1）问的答案中，这种现象仍然存在，少数考生单纯从材料本身寻找科技在光大中医 药文化中的作用，没有运用文化生活的相关理论知识；或者只从理论角度回答如何光大 中国传统文化，没有与发展中医药文化的具体材料相结合，影响了最终得分。 第三、书写角度存在的问题 从书写角度看，部分考生仍然存在术语使用错误(如人民民主专政写成人民民主专 制)、不分层次段落、语言重复印罗嗦、字迹潦草混乱、答题区域错误等问题，这些问题 不仅给自己造成不良影响，也给阅卷工作带来一定困难。 预祝各位 金榜题名， 万事如意！ 1.正确认识自我，尊重自我——人职和谐的基础 2.充分了解职场，努力做到人职匹配 3.适应社会需求与发展，选择最能发挥自己能力特长的职业。 没有最好的职业，只有最适合自己的职业，适合自己的才是最好的。 1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。 2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置， 而是迈出下一步的方向。 * 链接高考试题印证。 * * * * * * * * * 把握方向  突出重点  正确应对 2013年高考冲刺复习策略 2013年5月24 一、2013年高考命题走向预测 二、复习要着重把握的重