2016届聚焦中考语文专题复习课件(山西省)第2部分 古诗文阅读 第14篇 小石潭记.pptVIP

课标21篇文言文梳理及阅读训练 第14篇　小石潭记 第14篇　小石潭记 [唐]柳宗元 版本及考情　（人教八下26课，苏教八上16课，北师八上5课；2011年山西已考 ） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 一、文学常识 柳宗元（773－819），字子厚，河东人，世称“柳河东”。是我国唐代杰出的文学家和思想家。“唐宋八大家”之一。 被贬为永州司马期间写下了著名的山水游记《永州八记》，本文是其中的第4篇。其他7篇是：《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》和《小石山城记》。 huáng liè quán chí kān yǐ chù xī cī qiǎo chuàng suì 古义：青年，后生　今义：戏曲艺术中的一种角色 古义：离开　今义：往，与“来”相对 大约 可以，能够 自，由 跟随 清澈 冷清，感到凄凉 形容词做动词，喜欢 形容词做动词，逗乐，嬉戏 作为 成为 名词做状语，向西 方位名词做状语，向下 形容词做动词，喜欢 形容词做动词，靠近 名词做状语，在空中 名词做状语，像北斗星那样，像蛇那样 名词做状语，像狗的牙齿一样 名词做状语，像环一样 形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷 格外 道路 出现 弯曲 用在数词后面表示约数，相当于同样用法的“来” 呆呆的样子 轻快敏捷的样子 忧伤的样子 停留 跟随，随从 透射 介词，因为 介词，用 连词，相当于“而” 连词，表承接 连词，表修饰 连词，表并列 三、重点句子翻译 1.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。 隔着竹林，听到水流的声音，好像人身上佩戴的玉珮玉环相碰击发出的声音。 2.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘拂。 3.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有似的。 4.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 向小石潭的西南方向望去，溪流像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。 5.其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。 6.以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是，记下这里的景物就离开了。 四、问题探究 1.课文是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 本文按照游览的顺序来描写景物。小石潭的特点是：清幽冷寂。作者的感受是：幽邃凄清，悲凉凄怆。 2.第二段写潭中的游鱼生活灵动，情趣盎然，这样写的目的是什么？ 侧面写出水的清澈，突出作者的愉悦心情。 3.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在全文中的作用是什么？ 这八个字，不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。 4.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 在文中，乐只是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就又会流露出来。 五、文章中心 本文描写了小石潭凄清幽美的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，曲折反映政治上受打击，怀才不遇的愤恨不平。 D 2.下列解说有误的一项是（ ） A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。 B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣珮环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。 C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。 D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。 D 3.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理