5.1.自然地理环境的整体性(46张).pptVIP

据统计，我国外来生物有好几百种，对我国地理环境产生了很大的影响！其实不仅我国，很多国家都有这样遭遇。比如澳大利亚兔子的肆虐。 我们发现，因为外界的干扰，导致整个地理环境发生了改变。这说明，自然地理环境不是单个要素的简单组合，而是一个有机的整体。这节课我们就一起来学习这一课！ 自然地理环境的整体性 【自主学习】 阅读课本P85页第一段，完成下列问题： 1、自然地理环境的组成要素有哪些？ 2、各要素间是如何实现物质与能量的交换的？ 3、地理要素间具有什么样的关系？ 知识迁移 1、“落红不是无情物，化作春泥更护花”这首诗句体现 规律 2、长江中游湖泊面积萎缩，导致洪涝灾害严重。有人提出：“治湖必须治江，治江必须治山”，对这句话你如何理解？ 东北森林的例子 寒温带针叶林 温带针阔混交林 改 善 生 态 环 境 净化空气 涵养水源 保持水土 补充土壤有机质 森林面积锐减 多人工林或天然次生林 生 态 环 境 恶 化 浮尘、扬沙天气增加 水旱灾害增加 沟谷纵横、风化加速 水土流失加剧 腐殖质减少 案例3 关于东北地区森林减少带来的后果的叙述，正确的是 A、土壤腐殖质减少 B、水土流失加剧 C、加快岩石风化 D、使降水易形成洪水 砍伐森林 植被破坏 土壤养分补给减少 植物固结土壤作用退化 土壤肥力下降 涵养水源作用减弱 水土流失严重 地表沟谷纵横（地貌）； 岩石裸露、风化加强 生物多样性受影响 水旱灾害增多 气候有所变化 牵一发而动全身 东北案例分析 外来生物引入 “牵一发而动全身” 澳大利亚案例分析 当地缺乏天敌 牧草锐减草场破坏 水土流失严重 土壤 肥力下降 地貌改变 植被覆盖率低 大气湿度降低 兔子过量繁殖 流水和风力侵蚀加强 地表裸露 P90“活动”修建水库对自然地理环境产生的影响 案例分析：（水库） 水 库 修 建 影响 岩石圈及地形、地貌 水域增大 对库区影响 库区降水增多 库区温差降低 调节库区小 气候 抬高 地下水位 土壤 盐渍化 影响流域地貌 存在隐患 （诱发地震） …… 提取： 水库建设对环境可能造成哪些不利影响？ 改变 生物 群落分布 对下游影响 改变下游 河流流量 泥沙沉积减少 减少下游水旱灾害 “厄尔尼诺”将会对大气产生不可估量的作用，从而导致气候变化：中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至出现洪涝灾害；热带西太平洋降水减少，印度尼西亚、澳大利亚发生严重干旱。“厄尔尼诺”也会影响到热带以外的中高纬度地区，甚至给全球气候带来异常。 材 料 生产功能 平衡功能 相互联系 相互制约 相互渗透 整体性 物质迁移 能量转换 含义 本质 具有统一的演化过程 “牵一发而动全身” 新功能 1、气候、生物、地貌、水文、土壤等共同组成了主要的自然地理环境要素。 2、各要素之间不断进行着物质迁移和能量交换。 小结：自然地理环境整体性的表现 3、各地理环境要素之间相互联系、相互影响,相互制约构成了一个有机的整体。 4、地理要素之间相互作用可以产生新的功能，如生产功能和平衡功能。 5、自然地理环境具有统一的演化过程，某一要素的变化会导致其他要素甚至整个自然地理系统的改变，而“牵一发而动全身”,还会影响到其他地区的地理环境。 要素之间进行物质迁移 湖泊萎缩与入湖泥沙增多有关，而泥沙增多与山 区滥垦滥伐有关。依据整体性规律应当湖、江、 山综合治理。 * 【课标要求】 1、举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2、举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 【教学目标】 1、知识和技能目标 结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵。学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用。学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。 2、过程和方法目标 通过自主学习、合作探究，老师的精讲点拨，读图、析图理解地理环境整体性的含义和表现； 3、情感态度与价值观目标 树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念。认识陆地环境的复杂多样和规律性，树立科学的环境观。 加拿大“一枝黄花” “植物杀手”一枝黄花泛滥，各地全力围剿 “一枝黄花”的入侵至今 已使上海市30多种本地物种消亡 关于当前做好 “加拿大一枝黄花”防控工作的紧急通知 加拿大“一枝黄花”—— 配花“新宠”,竟是毒草？ 花市中的加拿大“一枝黄花”看似娇小，但在自然环境中却野性十足。 它原产北美，属外来有害植物，但它在当地并非有