第讲物质出入细胞的方式剖析.pptVIP

胞吞、胞吐、物质出入细胞方式、主动转运、被动转运、扩散、易化扩散、渗透、膜泡运输、跨膜运输 3、比较不同植物细胞的细胞液浓度 4、比较一系列溶液浓度的大小 5、鉴别不同种类的溶液（如KNO3和蔗糖溶液） 2.如图为显微镜下某植物细胞在30%蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是( ) A.若将细胞置于清水中，A仍保持不变 B.若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小 C.B/A值能表示细胞失水的程度 D.A、B分别表示细胞和液泡的长度 强化审答 规范解题 考点一 考点二 网络构建 高考模拟 练出高分 返回 强化审答 实验六 案例投影 规范审答 质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液 不能简化答案 分别从两载玻片的盖玻片一侧滴入清水，用吸水纸从另一侧吸引，这样重复几次。在高倍镜下观察两装片中细胞的质壁分离复原情况 观察目标不对 观察目标不对 质壁分离 结果：活的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中能发生质壁分离，在清水中又能复原；死的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞在0.3 g/mL的蔗糖溶液中不能发生质壁分离，在清水中也不能复原。结论：活的植物细胞能发生质壁分离和复原现象，而死的植物细胞不能发生质壁分离和复原现象 未注意到实验类型为验证，不需分类讨论 高考模拟 提能训练 高 考 题 组 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 解 析 答 案 D 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 解 析 答 案 C 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 解 析 答 案 C 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 模 拟 题 组 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 解 析 答 案 B 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 解 析 答 案 C 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 高考模拟 提能训练 返回 高考模拟 1 2 3 4 5 6 下列现象属于渗透作用的是 ( ) ①水分子通过植物细胞的细胞壁②水分子或其他 溶剂分子通过细胞膜③蔗糖分子通过细胞壁④水 分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他 溶剂分子通过原生质层⑥干大豆种子泡在清水中 逐渐胀大⑦暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫 A.①②③ B.③④⑤ C.②④⑤ D.①③⑤ C 未成熟的植物细胞（分生区和干种子细胞）无大液泡，不能发生渗透作用，依靠吸胀作用吸水，亲水能力蛋白质淀粉纤维素 实验应用： 1、判断细胞的死活 2、测定细胞液浓度的范围 待测细胞+蔗糖溶液 镜检 发生质壁分离和质壁分离复原 不发生质壁分离 活细胞 死细胞 待测细胞+一系列浓度梯度的蔗糖溶液 细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的蔗糖溶液的浓度之间 分别镜检 不同植物细胞+同一浓度的蔗糖溶液 刚刚发生质壁分离时所需的时间比较 镜检 判断细胞液浓度（即时间越短，细胞液浓度越小） 同一植物的相同成熟细胞+未知浓度的蔗糖溶液 记录刚刚发生质壁分离时所需的时间 镜检 判断细胞液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大） 比较所用时间长短 成熟植物细胞+不同种类溶液 镜检 只发生质壁分离 溶质不能通过半透膜的溶液（如蔗糖） 溶质能通过半透膜的溶液（如KNO3） 质壁分离后又自动复原 思维拓展 实验六　观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 植物细胞质壁分离及质壁分离复原的拓展应用 实验六 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 思维拓展 实验六　观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 实验六 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 思维拓展 D 考点一 考点二 网络构建 高考模拟 练出高分 返回 强化审答 实验六 网络构建 考点二 基础回扣 要点探究 命题设计 图形解读 返回 考点二　物质出入细胞的方式及影响因素 考点二 基础回扣 要点探究 命题设计 返回 图形解读 考点二　物质出入细胞的方式及影响因素 b、c a b a、c 主动转运 举例 载体 能量 ∥ 方向 易化扩散 自由扩散、渗透 胞吞胞吐 被动转运 比较： 顺浓度梯度 从高到低 顺浓度梯度 从高到低 一般逆