第2章物质转化与材料利用专题分类训练五物质间的转化和鉴别.docVIP

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第2章物质转化与材料利用专题分类训练五物质间的转化和鉴别

专题分类训练五 物质间的转化和鉴别 分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法。但根据概念的范围大小不同类物质间存在一定的关系。 典型例题图(1)根据所学知识分别填写上面两图圆圈的横线使其符合相应关系:__纯净物__;__氧化物__。(2)现有下列物质空气;含氮16%的碳酸氢铵;二氧化硫;石灰水;碱式碳酸铜;液氧;冰水共存物;__①②④⑧__;属于单质的是____;属于化合物的是____;属__③⑦⑨__;含有氧分子的是___。 给下列物质分类将编号写在横线上。四氧化三铁;氮气;红磷;净化后的空气;石蜡燃烧后的产物;硫;矿泉水;蒸馏水;氧化汞;过滤后的海水。(1)属于混合物的是____;(2)属于纯净物的是____;(3)属于氧化物的是____;(4)属于单质的是____。 某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究。(1)常见金属活动性顺序如下填写相应的元素符号:第一个空为____。第二个空为____。某同学用硫酸铜溶液把“铁刀变成铜刀”其反应的化学方程式为__Fe+CuSO+FeSO__,该反应的基本反应类型为__置换反应__。(2)兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图2所示的装置进行实验对生成气体的成分进行探究。 典型例题图[提出问题] 生成的气体中是否含有一氧化[实验与讨论] 打开K缓缓通入干燥的氮气一段时间。关闭K加热至一定温度使之反应用气囊收集气体样品。除去气体样品中的二氧化碳并将剩余气体收集在集气瓶中下列装置中最为合理的是____。 典型例题图[实验求证] 将除尽二氧化碳后的气体样品干燥仍然用图乙所示的装置进行实验中的固体应选用__氧化铜(或CuO)__中溶液为澄清石灰水若A中黑色固体出现了红色中澄清石灰水__变浑浊__可说明气体样品中含有一氧化碳。[实验反思] 炭粉还原氧化铜的实验中若生成的气体中含有一氧化碳则反应时消耗碳、氧元素的质量比__大于__(填“大于”“等于”或“小于”)38。[试题分析] (1)常见金属的金属活动性由强逐渐减弱的顺序为K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au。所以第一个空为Mg、第二个空为Ag。硫酸铜溶液可与铁反应生成铜反应的化学方程式为Fe+CuSO+FeSO;该反应符合“一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应”的特点属于置换反应。(2)[提出问题] 除去气体样品中的二氧化碳可使用氢氧化钠溶液。剩余气体的气体的密度小于瓶内溶液的密度在上部聚集要将气体收集在集气瓶中应将液体从下部的导管中排出所以装c。[实验求证] 根据题意可知实验探究的目的是“生成的气体中是否含有一氧化碳”。所以A中的固体应与一氧化碳在加热的情况反应。且题目中现象描述A中黑色固体变为红色所以A中固体为氧化铜。气体样品中如有一氧化碳则会与氧化铜反应生成铜和二氧化碳二氧化碳气体进入B装置可使澄清的石灰水变浑浊。[实验反思] 二氧化碳中碳、氧元素的质量比为38。一氧化碳中碳、氧元素的质量比为34。所以如生成的气体中含3∶8。 金属材料在a)为歼-15飞机在辽宁舰上起飞。 变式训练2图(a) (1)铝合金用于制造飞机的外壳铝合金材质的主要优点是__机械强度大(硬度大)__、__质量轻__。(2)改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑钢铁的锈蚀主要是铁与空气中的__氧气和水__共同作用的结果。工业生产中常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈该反应的化学方程式为__+6HCl===2FeCl+3H__。(3)为了避免轮船的钢质外壳被腐蚀通常在轮船外壳上镶嵌比铁活动性强金属。小明为探究b)的两个实验:实验一中小明以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱有同学认为不够合理理由是__选取的酸的种类不同__。实验二中若出现__铁丝表面出现红色物质__现象可证明铁的活动性强于铜__Fe+CuSO+Cu__。    实验一 实验二  装置A装置B 装置C   变式训练2图(b)    变式训练2图(c)(4)辽宁舰的建造耗费了大量的钢材。某兴趣小组在实验室用图6所示装置模拟炼铁的化学原理并测定赤铁矿中氧化铁的质量分数(装置气密性良好反应完全且赤铁矿中的杂质不参加反应称重赤铁矿样品的质量为)。装置A中生成铁的化学方程式为__+3CO+3CO__,装置B中发生反应的化学方程式为__+CO+H__。要测定该赤铁矿样品中氧化铁的质量分数需要测量的数据是__反应后装置A中样品的质量__或__测出反应前后装置B增加的质量__。 2014?广东 实验与探究是化学学习的重要方法和内容。(1)今年5月我校进行了NaOH)溶液和碳酸钠(Na)溶液并测定碳酸钠溶液的pH”。小张同学的实验记录如下表请补充完整:操作步骤 现象记录 反应的化学

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