八级语文《海燕》公开课剖析.pptVIP

《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄、极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨。高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。 你应该这样读？ 散文诗有散文和诗的特点，语言凝练，不分行，不押韵，具有浓郁的抒情色彩，有着诗的意境，和内在的音乐美和节奏感。我们要把它当成诗来朗读，品味。? 朗读时要注意重音、节奏，还要注意体会作者的感情，海燕当时的情感。 谈感受 想一想，“海燕” 像我们现实生活中的什么人？ 思考： 这篇散文诗主要描写的对象是海燕，但还写了其他的海鸟，请找出这些海鸟在暴风雨来临时的表现？ 作者为什么要写这些海鸟呢？作者这样写的目的何在？ 对比 衬托 海鸥的表现：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭的表现：呻吟、吓坏 企鹅的表现：胆怯、躲藏 目的：突出海燕英勇、无畏的形象，起到了对比、烘托作用 谈感受 想想它们像我们现实生活中的什么人？ * * * * * * 现在我们看到的这种鸟叫做海燕 海燕是一种海鸟，在暴风雨来临前常在海面上飞翔，在俄语中海燕有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。 这节课让我们走入《海燕》这首充满激情的散文诗，来感受高尔基带给我们的生命的最强音。 海 燕 高尔基 作者介绍 高尔基（1868--1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 写作背景简介 返回 : 本文以暴风雨渐次逼近为线索,按海面景象的发展变化可以将本文分为几个画面?用自己的话概述。 自读，思考： 暴风雨将来之时 （1-6） 暴风雨逼近之时 （7-11） 暴风雨即临之时 （ 11-16） 海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来 海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来 海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来 朗读课文，初步感知内容： 自由诵读，充分想象，体会作品中高傲飞翔的海燕形象。 全班齐读，注意读准字音、重音、停顿、 语速，读出感情 感悟： 画出文中直接描写海燕的语句，说说你读出了什么样的海燕 （ ）的海燕 勇敢坚强、乐观自信、富有献身精神 海燕像____________________的人 英勇无畏、有献身精神 海鸥、海鸭、企鹅 像_____________________的人 明哲保身、贪生怕死 小组合作，比一比： 文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。 -----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士???????? -----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家???????? -----无畏的革命者 -----革命的先驱者????????? -----划破乌云的利剑 ——副标题 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。 象征手法的运用能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。 作用： 海 燕 ——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 海 鸥 ——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征反革命的黑暗势力 * *