16.1实验探究碰撞中的不变量-16.2动量和动量定理.docVIP

高二物理学案 PAGE PAGE 1 实验：探究碰撞中的不变量 一 实验基本思路 1、一维碰撞 我们只研究最简单的情况——两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿同一直线运动． 这种碰撞叫做一维碰撞．如图所示，A、B是悬挂起来的钢球，把小球A拉起使其悬线与竖直线夹一角度a，放开后 A球运动到最低点与B球发生碰撞，碰后B球摆幅为β角． 如两球的质量mA=mB，碰后A球静止，B球摆角β=α，这说明A、B两球碰后交换了速度； 如果mAmB，碰后A、B两球一起向右摆动； 如果mAmB，碰后A球反弹、B球向右摆动． 以上现象说明A、B两球碰撞后，速度发生了变化，当A、B两球的质量关系发生变化时，速度变化的情况也不同． 2．追寻不变量 在一维碰撞的情况下与物体运动有关的量只有物体的质量和物体的速度． 设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前它们速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1’、v2’． 规定某一速度方向为正． 碰撞前后速度的变化和物体的质量m的关系，我们可以做如下猜测： （1） （2） （3） ①碰撞前后物体质量不变，但质量并不描述物体的运动状态，不是我们追寻的“不变量”． ②必须在各种碰撞的情况下都不改变的量，才是我们追寻的不变量． 二 实验条件的保证 实验数据的测量 1．实验必须保证碰撞是一维的，即两个物体在碰撞之前沿同一直线运动，碰撞之后还沿同一直线运动; 2．用天平测量物体的质量； 3．测量两个物体在碰撞前后的速度． 速度的测量：可以充分利用所学的运动学知识，如利用匀速运动、平抛运动，并借助于斜槽、气垫导轨、打点计时器和纸带等来达到实验目的和控制实验条件． 三 测量物体的速度的方法 （1）光电门测速原理 如图所示，图中滑块上红色部分为挡光板，挡光板有一定的宽度，设为L，气垫导轨上黄色框架上安装有光控开关，并与计时装置相连，构成光电计时装置。 当挡光板穿入时，将光挡住开始计时，穿过后不再挡光则停止计时，设记录的时间为t，则 滑块相当于在L的位移上运动了时间t，所以滑块匀速运动的速度v=L/t。 （2）摆球测速原理 把两个小球用线悬挂起来，一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。如图：可以测量小球被拉起的角度，从而算出落下时的速度；测量被撞小球摆起的角度，从而算出被碰后的速度。设摆线长为L，小球的半径为r，质量为m，被拉起的角度为θ，落下时的速度为v，根据机械能守恒有：　　　解得：　　同理可求出碰后各小球的速度。也可以用贴胶布等方法增大两球碰撞时的能量损失。注意：由于此实验中角度的测量有困难，适于定性研究。（3）打点计时器实验探究法　　将打点计时器固定在光滑导轨的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面。让滑块A静止，滑块B运动。在两滑块的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥，碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两个滑块连接成一体。通过纸带测出它们碰撞前后的速度。（4）利用平抛运动的装置实验探究法　　如图所示，让一个质量较大(为m1)的小球A从斜槽上某高度处滚下来，与放在斜槽末端支柱上的体积相同、质量较小(为m2)的小球B发生正碰。两小球的质量可用天平直接测量。但小球碰撞前后的速度不便于直接测量，如果利用平抛运动的规律通过测量水平位移进行等效代换，问题就变得简单多了。因在相同高度处，物体做平抛运动的水平飞行距离与其初速度成正比，两小球在碰撞后及A球碰前均做下落高度相同的平抛运动，在落地前运动时间相等，因此用飞行时间作时间单位，则它们飞行的水平距离OP、OM、O′N就在数值上等于它们各自做平抛运动的水平初速度v1、v1′、v2′，从而实现v1、v′1、v′2和OP、OM、O′N的等量代换。 【练习题】 1．在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量时，用到的测量工具有(　　) A．秒表、天平、刻度尺 B．弹簧秤、秒表、天平 C．天平、刻度尺 D．秒表、刻度尺 2．在利用气垫导轨探究碰撞中的不变量时，下列哪些因素可导致实验误差(　　) A．导轨安放不水平 B．小车上挡光片倾斜 C．两小车质量不相等 D．两小车碰后连在一起 3.在摆球测速原理中，下列说法正确的是( ) A．悬挂两球的细绳长度要适当，且等长 B．由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度 C．两小球必须都是钢性球，且质量相同 D．两小球碰后可以粘合在一起共同运动 16.1实验：探究碰撞中的不变量 限时训练 1．在“探究碰撞中的不变量”的实验中，为了顺利地完成实验，入射球质量为m1，被碰球质量为m2，二者关系应是( )