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十三种方法在美国为人处世zz 十三种方法在美国为人处世 3 c% T* ~# Q0 f- S2 M楼兰  g: K a- d4 G) d. x* D: `: c8 v9 F W _??|% Y3 ?女儿的高中英文老师在作文课上曾让学生们写首诗，半命题曰：《十三种方法看……》（Ｔｈｉｒｔｅｅｎ　Ｗａｙｓ　ｔｏ　Ｓｅｅ……）。女儿写的是《十三种方法看茶壶》，居然能在词句不多的短诗中，描述出易被人们忽略的普通茶壶的多种功用特征甚至文化内涵。另一学生登上校刊的作品，题为《十三种方法看红色》，从人们害羞醉酒时的脸色、停车标志、到中国人喜爱的吉祥色彩等，更将红色的作用描绘得淋漓尽致。 * _5 I7 i1 p! y5 g! Y Y　　　　读了孩子们的作品，我不禁对美国老师既制定相应规范、又给学生创意空间的命题方式颇为佩服，同时我也琢磨为何老师要圈定“１３”这个数字？如今的人们大概已不再迷信 “１３”代表不吉利，但此数或许真有点魔力。由学生们的诗作可见，如果少于１３种方法，可能概括不全而忽略了描述对象的重要本质；但如果条数过多，又可能因杂乱而重点模糊令人不得要领。我忽然明白了老师的良苦用心，这不仅是在教孩子们写诗学英文，也是让涉世不深的高中生们练习观察和归纳事物的方法。 / N; P8 | Z T! r??p4 K( n; m??\# U$ I3 A8 ~　　　　中美两国文化差异表现