浅谈高校学生党支部建设.docVIP

浅谈高校学生党支部的建设 摘 要：高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。随着高等教育事业的发展，高校学生党建工作面临着新的要求和新的挑战。笔者结合一项有关高校学生党员、学生党支部情况的调查问卷结果，分析、总结出目前高校学生党支部建设中存在的主要问题，并尝试提出加强和改进高校学生党支部建设的几点建议。 关键词：高校；学生党支部；建设 学生党支部作为高校的基层党组织，是对大学生党员进行教育管理的最基本单元，也是最直接、最有效的载体，同时也是高校党建工作改革和发展的基础。中共中央办公厅2005[14]号文件中曾指出，加强和改进大学生党支部建设，是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要，对于把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党，对于实施科教兴国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。 鉴于高校学生党支部建设的重要意义，各高校都将其放在学校思想政治工作的重要战略位置上，在选配齐学生党支部的干部队伍、建立健全规章制度、严抓学生党员的质量、加大扶持与监管力度等方面，均取得了较好的效果；但是，随着高等教育事业的发展和高等教育改革的不断深入，高校学生党建工作面临着新的要求和新的挑战，现阶段在我国各高校学生党支部建设中仍然存在着不少的问题，不能不引起我们的注意。 一、目前我国高校学生党支部建设中存在的问题 （一）、大学生党支部建设特色不够鲜明，凝聚力、战斗力不强，没有发挥出战斗堡垒作用 大学生党支部建设特色不够鲜明。目前，高校的学生党支部数量正在迅速的增长，但在数量增长的同时，我们很少能够看到真正有特色的党支部。绝大多数的党支部都仅仅停留在召开组织生活会会、学习文件、吸收党员、收取党费这些基本的管理活动上，而没有结合自身的实际情况，形成独具特色的支部文化，组织独具特色的支部活动。 支部的凝聚力不够强。在笔者进行的问卷调查中，针对“你觉得你所在的党支部凝聚力怎样？”这个问题，仅有18.52%的党员选择了“强”，有64.81%的党员选择了“还可以”，还有16.67%的党员选择了“弱”。笔者认为，出现这种情况的原因有三：一是支部没有自己独特的支部文化，不能吸引党员；二是支部党员间的交流不够，彼此陌生，使得对支部没有归属感；三是因为支部的影响力不够，自己的支部荣誉感不强。 支部的战斗力没有很好的体现、发挥出来。绝大多数的学生党支部没有成为学生党员一起践行为人民服务、为学生服务宗旨的载体，而仅仅成为聚集一批优秀人才的“仓库”，没有能够好好地利用起这些人才的智慧、能力，将支部的战斗堡垒作用很好的发挥出来。没有这种意识，也更谈不上切实的行动。 （二）、大学生支部对学生党员的教育活动形式单一，缺乏连贯性，效果不佳 学习教育活动形式单调、老套，缺乏创新。综观各高校学生党支部的情况，教育活动基本上都局限在学习党内文件、政府会议报告和讲话，听党课或专题教育讲座，有的也组织过参观红色教育基地。这些单调、老套的学习教育活动，缺少新意和实用性，不能迎合青年大学生的心理需求，使大多数学生党员处于被动接受、被动参与和被动学习的状态，很难调动大学生党员参加组织生活的积极性，甚至会激起他们的抵触情绪，取得的效果也很让人失望。 大学生党员教育缺乏连贯性。目前，党支部在对大学生党员进行党性教育时常存在前紧后松的现象——对大学生入党积极分子、预备党员要求较严格，一般要求其按期写思想汇报，定期对其行为进行考察；但是对于大学生正式党员的要求在一定程度上则放松了，大学生正式党员不需要向党组织定期汇报思想，缺乏相关的学习情况考察，入党后监督考核制度滞后，使得相当一部分的正式党员表现不佳。目前，党员入党再教育也成为很多党支部意识到的需要重视的一个问题。 3、大学生党员的政治理论素养亟待提高。2009年5月，笔者通过网络发布了一份《关于高校学生党员、党支部情况的调查问卷》，其中道题目的调查结果，非常值得我们去深思。这道题目是：“你能迅速而准确地填写完整以下科学发展观的基本内容吗？如果只给你5秒钟的时间----科学发展观，第一要义是（），核心是（），基本要求是（），根本方法是（）。 ”调查的结果显示，竟然有55.6%的大学生党员选择了“不能”。如此简单的必知要点，竟然有如此比例的党员不能马上回答出来，那这些党员对其他政治理论的学习掌握情况必然很差，其政治理论素养亟待提高。 （三）、大学生党支部工作中的形式主义普遍而严重 1、关于思想政治理论的学习。每个学期上级组织都会要求一定的思想政治理论学习任务，但是落实到支部之后，真正去组织党员进行学习的支部少之又少。支部组织的学习讨论会，很大部分都成了支部书记的一个人的表演；而党员上交的学习心得，也有很大一部分都是从网络上直接下载的