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第6课 雅 典 城 邦 的 民 主 政 治 课标要求： 知道雅典民主政治的主要内容 认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 导 言 古希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自古希腊的经验。古希腊的民主制究竟是在怎样的条件下产生 的？它是怎样具体实施的？对当世和后世来说，它有什么利弊得失值得我们借鉴与深思？这节课我们就来学习古希腊的民主政治，并探究它的利弊得失。 一、雅典民主政体的演变 什么是“民主”？ 民主——Democracy，在希腊语中由“人民”和“权力”两词合成。 古希腊语中意思是“人民掌握权力”。 今天的民主通常是指与专制相对立，少数服从多数的人民（或公民）当家作主的一种政治模式。 课堂思考 阅读教材P24~25，请回答： 近代民主政体的源头在哪里？ 雅典民主政体的演变历程怎样？ 源头：雅典 一、雅典民主政体的演变 1、君主制：文明社会之初 2、贵族制 (BC8～７世纪）——为政体向民主制方向演化准备了条件 3、梭伦改革（BC594年）——将国家引向民主的轨道 4、克里斯提尼改革（BC509年） ——确立民主制 5、伯里克利时期（BC5世纪）——民主政治鼎盛时期 贵族制：为政体向民主制方向演化准备了条件 集体领导的制度 平等协商、少数服从多数的法制原则 任期制、选举制 梭伦改革将国家引向民主的轨道 （1）废除债务和债务奴隶制， 确立公民自由权利。 （2）设立民众法庭，平民成为 司法主人。 （3）确立新选举法，体现公开 公平的民主原则。 （4）按财产多少划分公民的等 级，各等级享有不同的权 利与义务，打破世袭原则。 意义：奠定了民主政体的制度和社会基础。 克里斯提尼改革使民主制最终确立 颁布“陶片放逐法”，将民主政治的敌人驱 逐出境。 意义：它成为民主政治的保障，标志着雅典 民主政治最终确立。 克里斯提尼 陶片放逐法 案例分析 地米斯托克利为公元前５世纪雅典著名政治家，是希腊联军战胜波斯第三次入侵的关键人物，史书记载他曾被陶片放逐。 美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片１９０枚，根据字迹辨认系１４人刻写。 根据这段材料，你能得出怎样的历史结论？结合史实说明你的理由。 参考答案 1、雅典民主氛围浓厚，公民内部人与人的平等 . 2、参与国家管理的公民素质参差不齐. 3、陶片放逐法也曾成为政治集团打击异己，谋取私利的武器 材料1：“我们的制度被称做民主 制度，那是千真万确的，因为政 权不是掌握在少数人手里，而是 在多数人手里。” ——伯利克里 材料2：“雅典的一切公职对所有 公民开放，通过抽签选举产生 （除将军外），实现了古希腊人 轮番而治，既是统治者又是被统 治者思想。” ——伯利克里 通过材料你发现了雅典民主制度的什么特点？ 伯里克利 “政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，”即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里。 “轮流统治与被统治”，基本原则是平等的原则，人人有权参政议政。用抽签的方式，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。 雅典民主政治的特点 一、雅典民主政体的演变 二、雅典民主政治的特点及内容 1、特点：人民主权、轮番而治 课堂思考 阅读教材P25、26、27，请回答： 伯里克利执政时期设置哪些机构来体现人民主权和轮番而治这两个特点的 ？相当于中国政权哪些机构？ 一、雅典民主政体的演变 二、雅典民主政治的特点及内容 1、特点：人民主权、轮番而制 2、内容： 公民大会（最高权力机关） 五百人议事会（常设机关） 民众法庭（司法机关） 众多的行政、军事机关 公民大会 1、地位与职责：负责审议并决定一切国家大事 2、产生：所有合法的成年男性公民均可直接参与 3、程序：就某项议案展开辩论 4、作用：避免鲁莽行事带来的灾难；促进了对知识的崇尚和演说术发展 五百人议事会 1、地位与职责：是公民大会的附属机构，负责为大会准备题案并主持大会、监督行政官员落实大会决议 2、产生：抽签选举产生 民众法庭 1、地位与职责：日常的司法机关，高级公职人员的任职资格终审 2、产生：抽签选举产生 3、执法原则：最大限度地保持公正，避免行贿舞弊现象的发生 众多的行政、军事机关 大约有27个，大多由10人组成，分管军事、财务、宗教、工商等事务。所有公职人员均由公民中选举产生。 众多