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高一历史第六课：雅典城邦的民主政治 课标要求： 知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义 目标课时： 1．了解雅典民主制度建立和逐步发展的历程。 2．掌握雅典民主制的特点、主要机构、意义与局限。 【自主学习】 一、雅典政治制度的演变：从君主制到民主制 1．君主制：古希腊进入文明社会之初实行 。 2．贵族制： (1)出现时间：公元前8—公元前7世纪时，各邦贵族推翻王权，以 取代了君主制。 （2）特点：是一种 的制度，实行平等协商、少数服从多数的 原则；实行集体领导的 。 （3）意义：为政体进一步向 方向演化准备了条件。 3．民主制： （1）梭伦改革： 背景：公元前7世纪末雅典贵族和 尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。 改革：公元前594年 意义：将国家引上 的轨道；奠定了古代世界的新政体——民主政体的制度基础与社会基础。 （2）克里斯提尼改革： 内容：推行的一项重要措施是确立了⑥ ， 意义：最终确立了民主制。 二、雅典民主制的特点 1、基本特征：人民主权与① 。 2、特征表现： （1）主要表现 机构 性质 主要职能 产生 公民大会 最高权力机关 审议并决定一切国家大事 所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权 五百人议事会 公民大会的附属机构 为大会准备提案并主持大会，监督行政官员落实大会决议 根据比例代表制和抽签产生 民众法庭 日常 机关 终审高级公职人员的任职资格 抽签产生 （2）其他表现：体现在众多规模不大的行政和军事机关上。 三、雅典民主的意义与局限 1．进步作用-------伟大文明的催化剂 （1）雅典民主为人类提供了一种________的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、_______ 等民主的运作方式。 （2）民主有利于正确决策。政策通过多数人的认真讨论，会更加符合实际需要，更为周全。 （3）民主有利于修正错误。 （4）民主有利于监督政府为公民服务。公职人员由多数人选举产生，使其对社会负责，受群众监督，减少了 ________的可能性。 （5）民主有利于促进文化广泛深入发展。 2．局限性------社会不公的一种暴力机器 （1）雅典民主仅对 _______而言，而非那些没有公民权利的居民，例如外邦移民、奴隶、他国公民，都没有享受民主的权利。 （2）雅典民主是以 为中心的父权和夫权社会。雅典 没有政治权利，不能参加公民大会。 （3）雅典民主不是现代意义上的民主，它限制了另一部分社会成员的自身发展能力，是社会不公的暴力机器。 【网络构建】 【课时作业】 1． “梭伦和伯利克里所进行的改革，不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”文中“新的统治形式”指（ ） A．君主制????? B．中央集权制?????? C．民主制??????? D．贵族制 2．伯利克里说：“我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这主要表现在（ ） A．官职向男性公民开放 B．城邦公民均可参加公民大会 C．通过抽签组成500人会议 D．保障低等级公民积极参政 3．（2009·海南高一检测）智者为什么能够有偿传授，是因为有提高文化素质特别是能言善辩素质的市场需求，而市场能够存在又是因为（? ） A．雅典海岸线曲折，商业发达?????? B．雅典人热衷于文化创造和艺术创作 C．雅典奴隶制繁荣???????????????? D．雅典公民越来越多地参与民主政治生活 4．（2009·汕头高一检测）雅典公职一般都规定任期，实行彻底的轮换制，并限制连任次数，这种做法的根本目的是（? ） A．有效防止个人腐败和专制独裁????? B．保证政治的稳定和连续 C．保障民主政治的推行????????????? D．保障全体国民的民主权利 5．伯利克里曾说：就人的价值观而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，那不是由于他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。这段话所体现出的观念是（ ）①公民之间是平等的 ②荣耀来自于奉献 ③没有特殊的公民 ④公民有选举权和被选举权 A．①② B．③④ C．①②③④ D．①②③ 6． “没有人愿意用抽签的方法雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类