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课 题 比热容及相关计算 授课日期 及时段 教学目的 知道比热容是物质的属性； 2.会用公式Q=cm△t解决相关问题。 教学内容 知识网络图解 重点难点突破 考点一：物质吸热本领的探究 问题与猜想 生活中大量事实表明：对同种物质，质量不同时，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量是不同的。 猜想：不同种类的物质，质量相同时，升高（或降低）相同的温度，它们吸收（或放出）的热量相同吗？ 注意：猜想的依据。 制定计划 取两个相同的烧杯，甲烧杯里装400g水，乙烧杯里装400g煤油。用相同的电热器给它们加热。让它们升高相同的温度，比较加热时间。 注：观察实验的制定可以发现，这里用了“两个相同的烧杯”“等质量的不同物质（400g水和400g煤油）”“相同的加热器”“升高相同的温度”，只有加热时间不定，这个不定量加热时间也是研究对象。这种在物理实验中当研究的物理现象涉及多个变量时，控制其他变量相同只研究现象与其中一个变量的关系的方法叫做控制变量法。 收集证据 用图所示（图略）装置进行实验。用秒表（或手表）测量加热时间，用实验室温度计测量加热前后的温度。将实验数据记录在你设计的表格中。 注：（1）实验仪器：秒表（或手表），实验室温度计； （2）实验记录：加热时间，加热前后的温度。 4、分析及结论 根据实验数据在小组内交流讨论。