【志鸿优化设计】2013-2014学年七年级语文下册第三单元单元综合检测新人教版.docVIP

语文人教版七年级下 第三单元（时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用（20分） 1．下列各组词语中注音有误的一项是（ ）。（3分） A．元勋（xūn） 踌躇（chóu） 轮廓（kuò） 目不窥园（kuī） B．选聘（pìn） 头颅（lú） 气氛（fēn） 锲而不舍（qì） C．赫然（hè） 磐石（pán） 涉猎（shè） 迥乎不同（jiǒng） D．深邃（suì） 滑稽（jī） 鉴赏（jiàn） 气冲斗牛（dǒu）2．下列各组词语中字形有误的一项是（ ）。（3分） A．难堪 一拍即合 马革裹尸 B．伴侣 可歌可泣 锋芒毕露 C．喧嚣 鲜为人知 群蚁排衙 D．魅力 妇儒皆知 义愤填膺3．下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）。（3分） A．京沪高铁建成通车已成为我国家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道） B．海峡两岸经贸交易会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益） C．“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。（迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切） D．在深圳第26届世界大学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：给予力量）4．下列各句对文意的分析不正确的一项是（ ）。（3分） A．《闻一多先生的说和做》是以议论为线索来结构全文的，全文结构严谨，思路清晰 B．《邓稼先》一文是作者带着传统意识、全球视野、历史眼光、民族感情而写作成的 C．《音乐巨人贝多芬》作者通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的造诣 D．《孙权劝学》以对话描写来推动情节，刻画人物5．根据提示填空。（3分） （1）同是表达思乡之情的诗歌，《春夜洛城闻笛》是闻笛生情：____________，____________；《逢入京使》则以捎口信的典型细节来传情：____________，____________。 （2）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之境的诗句是：____________，____________。6．综合性学习。（5分） 某中学七年级三班开展了“我也追‘星’”综合性学习活动，请你参加，按要求完成题目。 （1）针对中学生“追星”这一问题，班级准备作一次社会调查。如果让你做这项工作，你准备设计哪些问题开展调查？（至少三项）（1分） （2）下面是班长小明对班上同学“追星对象”的调查统计：对象属于影视歌星实力派占25%，偶像派约占54%，有卓越贡献的中外名人只占10%。请你用简洁的话写出对上述材料的探究结果。（1分） （3）著名画家、奥运福娃设计者韩美林先生在一次会议上突然炮轰于丹：“我以前挺喜欢于丹的，突然她蹦出一句，她喜欢周杰伦，这下绝对灭了我喜欢她的想法。你喜欢庄子，但怎么能同时喜欢一个大喊大叫的人？”（于丹：北京师范大学教授，《论语》《庄子》研究者）你认为于丹作为一个经典研究者可不可以喜欢一个通俗流行歌手？谈谈你的看法。（2分） （4）通过活动，同学们明白了应“健康追星”，请你设计一句宣传语，以彰显主题，营造气氛。（1分） （4）明星不是神灵，追星勿失自我。二、阅读理解（40分） （一）阅读下面的文段，完成第7～10题。（13分） 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 7．“你们站出来！你们站出来！”“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这两句话体