2016届中考面对面(人教版)生物复习课件 第一部分教材知识梳理 第四单元第四章 人体内物质的运输.pptVIP

1. 显微镜下明显可见：血细胞中数目最多的是红细胞。细胞核被染成深色的是白细胞。 2. 区别红细胞与白细胞，可从数量、④　 　、形态、大小等方面判断。 3. 在光学显微镜下无法看到血小板。 　　 (’15梅州)下面是显微镜下观察人血涂片的一个视野图(④指血浆)，下列说法正确的是(　　) 颜色 　A. ①数量最多，具有运输氧的功能 　B. ②数量过少时，会造成人体贫血 　C. ③形状不规则，能够吞噬病菌 　D. 血液的颜色主要决定于④ 【解析】①是红细胞，成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，数量最多且有运输氧的功能， A正确；②是白细胞，有细胞核，比红细胞大，数量少，起防御和保护的功能，而贫血是由于血液中的红细胞或红细胞中的血红蛋白过少引起的，B错误；③是血小板，无细胞核，具有止血和凝血的作用，C错误；血液的颜色主要取决于①红细胞，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白，D错误。 【答案】 A （1）观察人血永久涂片时，可以看见的是_______和　　 　，看不见的是 　　　 。 （2）观察时，应在 　 倍显微镜下观察。 （3）为了看清白细胞的内部结构，小明同学将低倍镜换成高倍镜后。看到的视野 　　 （填“变亮”或“变暗”），这时，他应将光圈调 　 ，再转动_______ ______，使物像更清晰。 红细胞 白细胞 血小板 低 变暗 大 细准焦 螺旋 观察小鱼尾鳍内血液的流动 1. 包裹：用① 　　　　　 将小鱼的头部和躯干部包裹起来，保持鱼体② 　　 。 浸湿的棉絮 平放 实验视频 观察小鱼尾鳍内血液的流动 2. 放置及观察：把培养皿放在显微镜的③ _______上，用④ 　　　　　 观察小鱼尾鳍。 3. 寻找小鱼尾鳍的三种血管： 动脉、 毛细血管、静脉。 载物台 低倍显微镜 1. 毛细血管分布在小动脉和小静脉之间，血流方向是小动脉→毛细血管→小静脉。 2. 毛细血管：管径最小，⑤_______呈单行通过；动脉：分支形成毛细血管；静脉：由毛细血管汇总形成。 红细胞 1. 材料选取问题：选用尾鳍色素少的、活的小鱼。 2. 实验操作问题： （1）在实验过程中，应时常往棉絮上滴水，保持湿润，保证小鱼能正常进行呼吸； （2）鱼在培养皿上会跳动，应等鱼安定后，将载玻片盖在鱼尾鳍上，再进行观察； （3）首先寻找毛细血管，判断毛细血管的依据是红细胞单行通过，然后再寻找小动脉和小静脉。 　　 图1示“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2示显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题。 （1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加 　　　 ，这样做的目的是　　　　　　　　　　　。 （2）通常情况下，使用　　倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。 （3）图2示显微镜下观察到的图像，观察者认为 [ 2 ] 是________血管，判断的主要依据是________ ________________。 【解析】（1）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并时常滴加清水，将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。（2）小鱼尾鳍内含色素，颜色深，视野较暗，因此观察小鱼尾鳍内的血液流动应该用低倍的显微镜，低倍镜比高倍镜的视野亮。（3）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动 脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。图中2是毛细血管，因为红细胞是单行通过的。 【答案】（1）清水　保证小鱼的正常呼吸 （2）低　（3）毛细　红细胞单行通过 （4）为了便于观察，应选取尾鳍色素 　 （填“少”或“多”）的活的小鱼。 （5）图2中，表示动脉血管的是 　 （填序号）。表示静脉血管的是 　 （填序号）。 （6）小鱼用 　 呼吸，靠 　　　　　　 摆动提供前进的动力。 （7）鱼的 　　 具有感知水流、水温和测定方向的作用。 少 1 3 鳃 尾部和躯干部 侧线 特别提醒 1. O型血和AB型血：O型血可以少量输给其他任意血型，被称为“万能输血者”； AB型血可以少量接受其他任意血型，被称为“万能受血者”。 2. 成分输血的选择 （1）大面积烧伤患者——最好只输入血浆，因为烧伤时主要丢失的是水分和组织液等； （2）严重贫血患者——输入浓缩的红细胞悬液，因为他们的红细胞过少或血红蛋白浓度过低； （3）某些出血性疾病患者——输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆，以促进止血。 返回 考点全梳理 常考命题点突破 考