郑人有且买者.pptVIP

郑人有且买履者 * 一、教学目标： 1、知识目标：了解文言特殊现象：通假字、古今异义、词类活用。如：说；因为、暴乱、政治；悦、王、疾病、美、法。 2、能力目标：掌握重要的实词、虚词：胜、臭、今、修、因、走、触、耒、冀、为；学习古代议论文的论证方法：例证法、加设法、喻证法。? 3、情感目标：理解寓言故事给我们的启示。 二、教学重点难点： 1、重点：议论文的论证方法。 2、难点：文言语法现象。 * 二、检查预习情况???????????????????? 1、全班齐读课文，师板书问题字词。? 不胜　　　　? （古音破读） 果蓏蚌蛤　　 腥臊恶臭? ??? （词“臭”为词义缩小） 决渎???????? 钻燧取火　　 ? 鲧禹 耒　　?????? ??????? shēng luǒ bàng gé è xiù zuān suì gǔn dú lěi * 2、重要字词句。??????????????????????????????????????????????? ?（1）、实词： 1、而民悦之 （意动）?? 而民说之（通假，通 “悦”，意动） 2、使王天下? （名作动） 3、民多疾病?? （名作动） 4、今有构木、钻燧于夏后氏之世者?? （假设） 5、然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者? （意动） 6、圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备? （效法? 陈规旧例） 7、因释其耒而守株? （于是） * （2）、虚词 1、必为鲧禹笑矣? （被） 2、因为之备?? （替） （3）、古今异义词 1、桀、纣暴乱 ??（暴力混乱） 2、今欲以先王之政治当世之民?? （措施治理） （4）、句式 有购木、钻燧于夏后氏之世者??? （状语后置） * 3、翻译重要句子 （1）今有构木、钻燧于夏后氏之世者，必为鲧、禹笑矣 ????? （2）是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备 ???? （3）宋人有耕者 ??? ? 假如在夏朝有人搭木头做成鸟窝一样的巢穴来居住，或者通过钻木头来生火，就一定会被鲧禹笑话。（状语后置句） ?所以圣人不希望照搬古道，不效法成规旧例，研究当世的事情，于是就给它准备（相应措施）。（省略句） 有个耕田的宋人。（定语后置） * 三、解读文章结构。 ? 问：找出文中共有几处“为……笑”？分别是什么？? 答：四个“为……笑”分别是： 比为鲧禹笑矣 必为汤武笑矣 必为新圣笑矣 身为宋国笑 * 自主探讨：大家互相交换一下意见，讨论 他们为什么会被耻笑呢？ * 四、深入解读。?????????????????????????????????????????????????? 师：文章如何证明中心论点的？运用了怎样的论证方法？ 假设论证法。要说明正面的中心，假设反面事例的结果，反推出中心的论证方法叫“假设法”。 假设法（本文论点之前的文段）：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，证明论点的方法。??????? 还有寓言论证。比如守株待兔的故事。 * 问：守株待兔就是本体，它比喻了什么呢？是开头所说的比喻不劳而获的人吗？?????????????????????????????????????????????????????????? ? 生：比喻残暴的统治者。 * 五、升华主题?????????????????????????????????????????????????? 结合韩非子生平、课文注释介绍，了解为什么他要创作这样的寓言。?????? 韩非子其人：韩非是战国末期（前475-前221）著名的哲学家、法家学说集大成者、散文家。他创立的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。 法家思想：法家是先秦诸子中对法律最为重视的一派。他们以主张“以法治国”的“法治”而闻名，而且提出了一整套的理论和方法。这为后来建立的中央集权的秦朝提供了有效的理论依据，成为我国古代封建社会的政治与法制主体。 ????韩非子主张“不期修古，不法常可”，反对“法先王”，其精神实质应该是与时俱进，在新的社会背景下，寻找新的措施。 * 第二则 重点字词 请： 确实 写：效仿 弊：通“敝”，破旧、破损 意：猜测 因：于是 * 作者举了什么例子？ 卜子妻写弊裤 燕相说郢书 郑人买履 * 举例为了说明什么道理？ “夫不适国事而谋先王，皆归取度者也” * 第三则 重点字词 遗：送 啜：连吃带喝 以我故：因为我的原因 曩：从前，过去 出：遗弃 姑：婆婆 反：通“返” 倍：通“智”，以… …为智 * 第四则 重点字词 故：故意 妻：嫁… …为妻 娱：使… …快乐 盗：小偷 当；恰当 智：以… …