电动葫芦电气故障排除1.docVIP

教案首页 课程 设备电气 任课教师 授课序次 4 授课班级 授课时间 授课时数 6 授课地点 累计课时 24 课题 电动葫芦电气故障排除 授课方式 讲 授 多媒体 操作演示 学生操作 分组讨论 实作演练 √ √ √ √ √ √ 教学目标 能力目标 1、能诊断电气控制电路中出现的故障。 2、能够完成教师设置的故障。 知识目标 1、电阻法检测电路的方法。 2、故障点查找方法。 素质目标 1、具有较强的计划组织能力和团队协作能力。 2、具有较强的与人沟通和交流能力。 3、有较好的学习新知识和技能的能力及解决问题的能力。 重点难点与 解决方法 重点难点：故障点查找方法 解决方法：现场操作演示，学生分组实作演练 参考教材 《维修电工技能鉴定》考前指导（中级） 教学准备教具、设备 教案、实训设备、电气线路图 课后作业 或 拓展训练 1、按下启动按钮SB2接触器KM1动作但M1电动机不启动，请找出故障点，并说明原因。 2、按下启动按钮SB3，M2电动机不能启动。请分析可能出现的原因。 3、实训总结 巩固 新课 要点 1、电阻法检测电路的方法。 2、故障点查找方法。 单元小结 与 改进措施 组长审阅 任课教师 年 月 日 年 月 日 教学设计 教学环节、教学内容与教学过程设计 教学 方法 时间 分配 点名 检查胸卡 讲授 提问 提问 讲授 5分钟 2分钟 5分钟 3分钟 30分钟 教学设计 教学环节、教学内容与教学过程设计 教学 方法 时间 分配 讲授 15分钟 教学设计 教学环节、教学内容与教学过程设计 教学 方法 时间 分配 实作 练习 练习 考核 讲授 30分钟 10分钟 3课时 1课时 5分钟 组织教学 目标告知 任务引入 1、复习电动葫芦的电气控制原理。 2、现场操作电动葫芦时出现故障时该怎么办？ 讲授新课 1、故障检查和排除方法 根据实训设备条件，这里采用电阻法，在不通电情况下，通过电阻是否可测先找出故障可能的最小范围，然后再进一步确定故障点位置。 将万用表置于R×100欧姆档 （1）主电路检查 表笔位置 测量值 按下开关项 测量值 U11—U1 M1 正转 V11—V1 ∞ KM1 0 W11—W1 U11—W1 M1 反转 V11—V1 ∞ KM2 0 W11—U1 YB W11—W21 U11—U21 U11—U2 M2 正转 V11—V2 ∞ KM3 0 W11—W2 U11—W2 M2 反转 V11—V2 ∞ KM4 0 W11—U2 （2）控制电路检查 万用表两表笔置于控制电路电源端，此时万用表读数为∞ 按下开关项 测量值 按下开关项 测量值 SB1 1500欧 KM2 ∞ SB2 1500欧 KM1 ∞ SB3 1500欧 KM4 ∞ SB4 1500欧 KM3 ∞ 以上电阻值均为正确值，只要电阻值不吻合，说明该部分电路有故障，采用逐点测量方法找出故障点位置。 如：按下SB2，测量电阻值为∞，说明KM1线圈回路断路。逐点测量找出故障点位置。万用表红笔置于1端，黑笔依次置于2，3，4，5，0，按下SB2，测量电阻值为∞处为故障所在位置。 3、电动葫芦的控制原理图的识读（实训台）练习 （1）学生根据上一次课所讲电动葫芦控制原理图的识读方法分组（两人一组）进行识读练习。 （2）学生自愿或教师随机提问：实训电动葫芦床控制原理分析。 （3）教师根据学生回答情况进行讲评 4、电器元件明细表(实训台)练习 电器元件明细表(实