1月考复习2.pptVIP

自然环境描写的作用 　1、交代故事发生的时间、地点、背景。 　2、烘托人物形象 　3、体现人物心理活动 　4、渲染气氛 　5、为下文做铺垫 　6、推动故事情节发展 记叙文标题的作用 1、概括了文章的主要内容（交代写作对象） 2、可以是文章的线索，贯穿全文 3、可以是文眼，揭示文章中心 4、设置悬念，吸引读者（运用修辞手法） 表面含义；深层含义。 人物形象刻画 1、人物描写：外貌、心理、动作、语言、神态 2、正面描写和侧面描写 答题格式：运用了……描写，写出了……内容，反映了……心理，表现了……品质。 修辞运用 词语运用 方法：角度+内容+情感 记叙文的人称及作用 第一人称：直抒胸臆，增添真实感 第二人称：亲切，如同作者和读者的对话。 第三人称：不受时空限制，自由叙述。 句子或语段的作用 （1）内容上：首段和尾段：字面义和象征义。 点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。 （2）在结构上?： 在文章开头：总领全文、引出下文、开篇点题、为下文做铺垫等作用 在文章中间：承上启下（过渡）；为后文作铺垫；埋下伏笔等作用 在文章结尾：总结全文、照应开头、使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章显志，意味深长等作用。 结尾引用名人的话，能够利用用名人的名言是全文主题更加突出，使人更易理解且印象深刻 记叙顺序及作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 修辞方法及作用 （1） 比喻：把什么比作什么，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，烘托气氛，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：句式整齐，节奏鲜明，增强语势，深化思想内容，增加文章的感染力、说服力。 （5） 对偶：语句整齐，节奏感强，高度概括，有音乐美。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 一、诗人在“杨花落尽子规啼”这句是中选取了哪两个事物？有什么作用？ 杨花、子规。 1.点明时令，表明是暮春时节。 2.“杨花”飘飞给人以漂泊之感，“子规”悲啼使人顿生 离别之恨，通过特定的景物为渲染了一种愁苦凄凉的氛围。 二、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，这两 运用了拟人的修辞手法，明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人对友人的同情以及关切担忧之情。 借景抒情，以悲景衬托离情，表现出作者对好友的深切同情和担忧。李白因朋友王昌龄“左迁”（贬官）而愁。 作者并不在朋友身边，“闻”、“遥”可证。 “君问归期未有期”一句看似平淡，实则精妙，试选一角度做简要赏析。 诗人以错位的视觉写相思之情，设想妻子（或友人）思念自己、询问归期，更强烈的表达了诗人期盼早日归家的心情。 “涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不的归之苦，从而衬托出诗人绵绵的愁思。 “涨”字用语准确，富于动态感。 说说“剪烛西窗”的含义是什么？在西窗下剪烛用以表达思念朋友，渴望团聚的感情。 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 运用比喻的修辞，以老骥自比，虽然到了晚年，但仍要继续奋斗。表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，乐观积极进取的情怀。这是全诗的核心。 《龟虽寿》一诗，表现了作者乐观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 ◆谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 谢安在一个寒冷的下雪天召开家庭聚会，跟子侄辈的人谈论诗文。 ◆公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”