信号第一章和第二章材料.ppt

3、信号的尺度变换（展缩） 例1-3： 2 2 0 t 如图1-3(a)所示。 图1-3(a) 2 0 t 1 图1-3(b) 2 0 t 4 图1-3(c) 如图1-3(b),(c)所示。 解： 2t t 可见，时移、反折、展缩都是用一个新的时间变量去代换原时间变量。 例1-4 : 如图1-4(a)所示 2 -2 t 1 0 图1-4(a) 2 -2 t 4 解： 2 2 t -1 (也可以先展缩后时延) 2 t 1 0.5 -0.5 ２、压缩： 扩展： １、时移： 3.信号相加(合成) f2 f1 f 0 1 t (a) 0 1 t -1 (b) 0 1 t 1 (c) 注意：周期信号相迭加，不一定是周期信号！！ (看是否存在是小公倍数） 例1-6： 为非周期信号 f \ 无理数 T T = = \ 3 2 1 p 例1-7： t t t f + = sin 3 cos ) ( p T T = = 2 , 3 2 2 1 p Q 4.信号相乘(取样、调制) f1(t) f2(t) f(t) 0 1 t 0 1 t 1 1 1.5　阶跃信号与冲激信号 0 1 t ? 1 t U(t) 0 G?(t) -?/2 ?/2 1 t 矩形脉冲信号（门信号） G?(t- ?/2) 1、定义： t 0 t 0 (1) 问题： 若信号： 将信号f(t)表示为冲激函数： t 0 (2) 1 2?(t-1) t 0 (2) 二、性质 t 0 t 0 5.取样特性 A.相乘取样 B.积分取样 t 0 (1) ？ 例1-8 求下列积分 解： 解： 思考： 令2 (t-1/2) =x 例1-9 解： … … -2 0 2 4 6 t t 0 t 0 t 0 考虑： 例1-10 解： 本章重点： １、信号的变换和运算 ２、单位阶跃信号、单位冲激信号、冲击偶 　　的定义、性质＊ 作业 47 2-2的C图 48 2-4 C图的（1）（2） 48 2.7的 （2）（6）（8）（10） 48 2.8（1）（3） 练习 48 2.7 （12） （16 ） * 《信号与系统》CAI课件 绪 论 信电分院 制作 安康 qq:398824642: phone课程说明: 课程总学时85，周学时 5。 课程性质： 本课程是电子信息和电气类专业本科生的一门重要的专业基础课程。它的任务是研究信号与系统分析的基本理论和方法，为进一步研究信息处理、通信等理论奠定基础。 课程目的 与要求： 通过这门课程的学习，使学生对连续时间信号及其系统、离散时间信号及其系统有较系统的理解。掌握有关的基本概念、基本理论和基本方法及其应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力，为学生今后进一步学习信号处理、通信理论等课程打下良好的基础。 教学内容与 学时安排： 第一章 绪论 第二章 连续时间信号与系统的时域分析 第三章 连续时间信号与系统的频域分析 第四章 连续时间信号与系统的复频域分析 第五章 离散时间信号与系统的时域分析 第六章 离散时间信号与系统的Z域分析 课程教学重 点与难点： 本课程重点讲授信号与系统的时域、频域和复频域分析。难点是傅立叶变换、拉普拉斯变换、Z变换以及系统响应的求解。 教材 ： 《信号与系统》，主编：王应生/徐亚宁 电子工业出版社 2006年9月第二版 第1章　　绪论 我们把欲待传输的语言、文字、图象、数码等统 称为信息 （消息）。 ① 定义：信号是带有信息的随时间变化的物理量 （电量）。其图像称为信号的波形。 1.1信号的定义和分类 由于信息蕴含于变化的信号中，只有变化 的物理量 （电量）才能运载信息。 因此，信号的数学模型就是时间函数 f(t) f(n) 即 ② 分类： 按照不同的分类原则，信号有不同的分类名称。 无规则信号（随机信号） 规则信号（确定信号） 定义：如果信号不是自变量（时间）的确定函数，即对某时刻t，信