24篇课内文言练习题(含答案).docVIP

24篇课内文言文习题演练卷 1.《论语》十则（一） 1、下列句中加点词用法不同的一组是（ A ）（3分） A、由，诲女知之乎 B、男女衣着（zhuó），悉如外人 C、与儿女讲论文义 D、男有分，女有归，大道之行也 2、下列与“不知为不知，是知也”句中加点词用法相同的一组是（ C ）（3分）。 A、先帝知臣谨慎 B、岁寒，然后知松柏之后凋也 C、义不杀少而杀众，不可谓知类 D、其真无马邪？其真不知马也 3、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）士不可以不弘毅，任重而道远 译文：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。 （2）其恕乎！己所不欲，勿施于人。 译文：那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。 4、下列各选项对曾子的话的理解，不正确的一项是（ B ）（3分） A、本章所讲的“自省”是自我修养的基本方法。 B、曾子认为答应了别人的事情就不能出尔反尔，对人要真诚。 C、曾子这里所讲的“信”有两个涵义：一是信任，二是信用。其内容是朋友之间要诚实不欺，说真话，说话算数。 D、本章中曾子提出了“忠”和“信”的范畴，就是替别人办事要尽心尽力，与朋友相交要真实守信，这是一个人立身处世的基石。 5、来到武溪中求学，是一种全新的生活的开始，能结合你的生活实际谈谈你对“己所不欲，勿施于人”这句话的理解和体会吗？ 答：自己讨厌的事情，不要施加在别人的身上，这是待人接物的正确的方法，要学会替别人着想，学会换位思考。比如：珍惜安静的求学环境。喧闹的教室不是你想要的，也不要为别人创设这样的环境。 （二） 1、下面句子省略成分与其他三项不同的是（ A ）（3分） A、温故而知新，可以为师矣 B、有时朝发白帝，暮到江陵 C、林尽水源，便得一山 D、悬泉瀑布，飞漱其间 2、下面划线词的意思与现代汉语相同的一项是（　D　） A、有朋自远方来 B、为人谋而不忠乎 C、择其善者而从之 D、不亦乐乎 3、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）择其善者而从之，其不善者而改之(1)胡不见我于王？ 译文：（您）为什么不介绍我去见楚王呢？ (2)知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。 译文：懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。 3、下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（　C ）（3分） A、墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。 B、墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。 C、公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。 D、这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。 4、文中画线句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。（3分） 答：他意识到园子墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，在心里做着阴暗的盘算。 （二） 1、下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是(　B )(2分) A、此城危急存亡之秋也 　公输子之意不过欲杀臣 B、问今是何世，乃不知有汉 　　杀臣，宋莫能守，乃可攻也 C、以丛草为林，以虫蚁为兽 　　子墨子解带为城，以牒为械 D、虽人有百手，手有百指　　 虽杀臣，不能绝也 2、翻译下列句子。（4分） (1)义不杀少而杀众，不可谓知类。 译文：我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。 (2)荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 译文：楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。 3、下面说法不正确的一项。（ D ）（2分） A、《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 B、《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。 C、墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表面，对不义之战，要敢于斗争。 D、《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。 4、子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2分） 答：明白告诉公输班与楚王，宋国已经做好充分的准备，使公输班和楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。 3.生于忧患，死于安乐 《孟子》 （一） 1、选出下列句中加点字的解释不正确的一项。（ C ）（3分） A．舜发于畎亩之中（起，指被任用） B．生于忧患，死