中考历史复习研讨会资源明确方向夯实基础提升能力关注热点材料.pptVIP

复习课要体现： ①综合性：滚动复习，前后衔接，归纳综合。 ②基础性：着眼双基，立足常规，中档为主。 ③启发性：启发思维，传授方法、指导迁移。 ④选择性：上挂下联，讲其所需，恰当取舍。 ⑤实践性：内化知识，注重运用，培养能力。 ⑥互动性：教师引导，学生动手，师生互动。 三、精讲精评、优化两课 （复习课、评讲课） 1．教学中的“讲”最重要的是讲好两课，即复习课、评讲课。当前两课优者不多，观其课便知其数，听其讲便明其果。要倾全心锤炼两课，发展优课，提高课效。对两课要作为重中之得、难中之难来抓。讲要讲出主线、讲出新意和规律，尤其复习课要使学生的知识技能和综合能力有较大提高。评要做到举一反三，触类旁通。特别要注重“四评”、“四讲”。“四评”即①评错误解答，防重蹈覆辙；②评优秀解法，培创新能力；③评新题生题，强应变能力；④评旧题新考，增忧患意识。同时注意“四讲”，即讲共性与个性，讲思路与规律，讲题型与技巧，讲发散与变化。 2.“精讲”的要求 “精讲”指的是有选择性地、简明扼要地讲解或阐释历史知识(包括隐性知识)、历史阶段特征、历史理论、思维方法和解题方法。初中需要复习的内容太多，教师的讲授不可能面面俱到。“精讲”也是相对于目前教学中所存在的“一言堂”、简单重复、无针对性等低效的教学现象而言的。