2014初中化学总复习(下)--物质的检验与鉴别分离与提纯.docVIP

物质的检验与鉴别、分离与提纯 考点1　常见气体的检验 气体 检验方法 现象 O2 伸入带火星的木条 现象：____________ H2 点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯 产生______色火焰，烧杯壁上有________，石灰水________ CO2 (1)通入澄清石灰水(2)用燃着的木条伸入 (1)现象：石灰水_______(2)现象：木条________ CO (1)点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯(2)通过灼热的氧化铜 (1)现象：火焰呈______，烧杯壁上___________，澄清石灰水__________(2)现象：__________________ N2 用燃着的木条伸入；再加入澄清石灰水振荡 木条______，石灰水__________ CH4 点燃，在火焰上分别罩上干燥的冷烧杯和沾有澄清石灰水的烧杯 干冷烧杯壁上________，石灰水变________ [注意] H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。 考点2　常见物质的检验方法 酸(H＋) (1)加酸碱指示剂现象：可使紫色石蕊变________，无色酚酞_______(2)加活泼金属(Mg、Fe等)现象：__________________ 碱(OH－) (1)使酸碱指示剂变色现象：可使紫色石蕊变____，无色酚酞变____(2)与其他盐溶液反应，如CuSO4溶液现象：与CuSO4溶液反应生成________沉淀 碳酸盐(CO) 加稀盐酸现象：生成使澄清石灰水________的气体 水(H2O) 加无水CuSO4现象：固体由白色变成______色 [注意] 对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取少许”进行实验。 检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明显。 考点3　物质的鉴别、分离与提纯 物质的鉴别、分离与提纯，需要掌握各种常见气体、酸溶液、碱溶液、碳酸盐等的检验方法，熟记一些特殊的实验现象及这些物质特有的物理和化学性质。能综合运用化学知识对常见物质进行鉴别、分离与提纯，这也是进行科学探究活动的重要基础。 [注意] 鉴别： 根据几种物质的不同性质与用实验方法将它们一一区别。 分离：多种物质混合在一起，将它们依次分开，可用物理方法，如过滤、蒸发、蒸馏等；也可用化学方法，但不能变成其他物质或变成其他物质后再通过反应变回原物质。 提纯：选用合适的化学或物理方法把某混合物中所含的杂质除去，从而得到一种较纯物质的化学操作，也就是除杂。除杂的原则：除杂不引入新杂质，不消耗原物质，选择最简便易行的方法，最好将杂质转化成原物质。 [易错指南] 1．不会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。 2．物质的性质运用不熟练，找不对鉴别方法。 京考探究 例1 [2013·北京中考] 下列方法能鉴别氧气和空气的是 (　　) A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中 例2 [2013·东城一模] 鉴别下列各组物质的方法可行的是 (　　) A．用铜片鉴别稀盐酸和稀硫酸 B．用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水 C．用蒸馏水鉴别四氧化三铁粉末和铁粉 D．用盐酸鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液 变式题 某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉五种物质。 老师从中取出三种固体，研磨混合均匀(如图20－1所示)，让小组同学检验其成分。他们在查阅资料后，用五种已知物的性质实验作为参照，探究未知粉末的成分。 (1)小组同学用五种已知物做性质实验。每次取样方法如图20－2所示： 五种已知物的实验记录： 实验过程 部分实验现象 　实验1：加水溶解　取样，分别加入足量的水充分溶解 　淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物　洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面 　实验2：加酚酞溶液　向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液 　洗衣粉、纯碱：液体呈红色　其余物质：均无明显变化 　实验3：加稀盐酸　另取样品，分别加入2 mL稀盐酸 　洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面纯碱水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均无气体产生 　实验4：加碘水　另取样品，分别滴入2 滴碘水 　淀粉：变蓝 　其余物质： 均不变蓝 根据上述实验记录回答。 该洗衣粉溶液pH_______ (填“”“”或“＝”)7。 写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式：__________________________________________________。 (2)小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究。 未知粉末的实验记录： 实验1加水溶解 实验2加酚酞溶液 实验3加