古代教育理论的集大成者——夸美纽斯重点.pptVIP

古代教育理论的集大成者——夸美纽斯及其教育思想 一、生平与著述 夸美纽斯（Johann Amos Comennius,1592-1670）是杰出的捷克教育家，近代资产阶级教育思想的先驱。 教育著述：《语言和科学入门》、《母育学校》、《大教学论》、《泛智先声》 、《论天赋才能的培养》、《泛智学校》、《组织良好的学校准则》和《世界图解》 等。 二、时代与世界观 夸美纽斯的世界观是矛盾的。 一方面，他从幼年起就深受宗教的影响，基督教的世界观根深蒂固，认为“敬畏上帝是智慧的开端与结尾”，把圣经看作学生的“最甜最好的乳汁”。 另一方面，他又接受了英国哲学家弗·培根的唯物主义的感觉论，认为一切事物都受自然秩序所制约，倡导教学工作应适应自然秩序的原理。 三、主要教育思想 (一)论教育目的 教育的最终目的是为人的永生作准备 同时他又认为教育有其现世目的，人应该过好现世生活。 (二)论教育作用 首先，教育对人的发展具有重大作用。 “每一个人都是可以成为一个人的” 其次，教育对社会发展具有促进作用。 “它能使社会减少黑暗、困扰和倾轧” 再次，重视儿童的差异和后天教育。 (三)论普及教育 普及教育的可能性 “世上找不出一个人的智力衰弱到不能用教化去改进的田地。” 普及教育的主要场所，应该设在公立的初等学校里 (四)论学校体系 1．幼年期(0岁至6岁) 2．少年期(6