巩乃斯的马公开课4重点.pptVIP

巩乃斯的马 周涛 “堪称中国作家中写马写得最好的一篇。这并不是因为作者见到了天底下最好的马，而是因为他很好地写出了心中的马。” 一、整体感知梳理文章的结构 （1）喜欢马 （2）牛、骆驼、驴的形象 （3）马是天地之间的一种尤物 （4-8）冬日雪夜纵马狂奔 （9-12）马的社会结构 （13-17）夏日雨中群马奔腾 （18-21）由马引出的联想与思考 引出描写对象——巩乃斯的马 刻画马的形象 进一步表达对马的赞美与喜爱 二、阅读鉴赏场景一：冬日雪夜纵马狂奔 1、作者为什么冬夜纵马狂奔？ 2、纵马狂奔后心情如何？从哪里表现出来？反映了作者怎样的情感？ 3、他从马背上感受、体验到了什么？ 写作背景 20世纪60年代末到70年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而1970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受“再教育”。“文革”间上山下乡的知青共1600多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。 二、阅读鉴赏场景一：冬日雪夜纵马狂奔 1、作者为什么冬夜纵马狂奔？ 2、纵马狂奔后心情如何？从哪里表现出来？反映了作者怎样的情感？ 3、他从马背上感受、体验到了什么？ 纵马狂奔中的体验 在压抑痛苦的环境中，纵马奔驰使作者重温到人生自由的快乐，由此获得了生活的勇气与幻想。 体现了作者对自由的追求与向往。 二、阅读鉴赏场景二：夏日雨中万马奔腾 1、这是一幅怎样的场面？ 2、这样一幅场面中的马，具有什么特征？ 3、作者看到这样一群马，在这样一幅场面当中感受、体验到了什么？ 群马奔腾中的体验 生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，顽强不屈、不受任何羁绊。在这人生的瞬间，作者难得地面对了生命真正的壮美与崇高。 体现了作者对激情的肯定，对生命的赞赏。 三、探究主旨 你认为马的精神实质是什么？作者眼中马的形象是“进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合 ”，你如何理解。 归纳主旨 本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 四、深化理解 战马（ 杜甫）：所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。 ——卓尔不群的志向，锐意进取的精神 病马（杜甫）： 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 ——不被重用，疾病缠身的感伤 骈死槽枥之马（杨师道）： 老肥御苑未曾驰。羸疲岂任盐车重， 此马若遂千里志，追风犹可到天涯。 ——渴望被重用，建功立业 老马（陆游）：中原蝗早胡运衰，王师北伐方传诏。 一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。 ——渴望报国，收复失地的雄心 瘦马（李贺）：此马非凡马，房星是本星。 向前敲瘦骨，犹自带铜声。 ——表达自己的雄心壮志及怀才不遇的怨愤 * * * * *