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诗歌的语言 诗歌语言题常规 命题方式 一、鉴赏诗歌炼字（词） 二、鉴赏诗歌炼句 三、鉴赏诗歌的语言风格 命题方式一：炼字提问方式 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 炼字题型答题模式 第一步：解释该字在句中的含义 第二步：展开联想把该字放入原句中描述 景 象 第三步：有表现手法时点出 第四步：作用 ——或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情 或描绘了…的景象(姿态、 神态、氛围、意境) （08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地② 宿鸟声中自掩门。  [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏 省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十 分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析 答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成 了网子，想要网住春天， ③用了想象、比喻 、拟人。 ④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。 一炼动词 1、具有多重含义的词 望江东 （黄庭坚） 江水西头隔烟村，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是，秋将暮。 问：1、简析“隔”字的双重意蕴 答：①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。 途经秦始皇墓 许浑龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。  (1)这是一首怀古咏诗史，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。  参考答案：(1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前声势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。 (2)本诗以“经始皇墓”为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么? (2)非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比；用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。 2、化动为静的词 望庐山瀑布　　 李?白　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 “挂前川”，这是“望”的第一眼形象，瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。“挂”字很妙，它化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。谁能将这巨物“挂”起来呢?“壮哉造化功”!所以这“挂”字也包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。 早发竹下　　 范成大 　　结束晨妆破小寒，跨鞍聊得散疲顽。 　　行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。 　　碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。 　　清禽百啭似迎客，正在有情无思间。 【注】竹下：即黄竹岭，在今安徽休宁西。 （1）颔联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请作简要赏析。（4分）  1、答（4分）“冲”和“放”。诗人骑马穿行于轻薄之雾中，恍若冲开一道轻纱似的帷幔；而从雾中闪出的重重叠叠的山，仿佛是从帷幔中放出，千姿百态地从身边闪过。着一“冲”字，使流动的雾，化动为静，化轻为重；着一“放”字，使静止的山，化静为动，化重为轻。两者相生相映；构成一幅朦胧缥缈、奇趣横主的画面。（ （2）碧穗炊烟当树直，绿纹溪水趁桥弯脱胎于王维名句大漠孤烟直，长河落日圆，但意境不同，请作简要分析。（4分）  王诗的“直”和“圆”，突出表现了塞外之景的苍凉雄浑，是一种壮美；范诗的“直”和“弯”，则突出了南国风光的林深溪秀，是一种秀美。 3、化静为动（以动写静）的词 张养浩的《山坡羊?潼关怀古》： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！ 曲中，“聚”“怒”二词化静为动。山本来是静止的，着一“聚”字，很好地表现了峰峦众多，聚集到一起的动态。“怒”赋予河水以人的情感和意志，写出了波涛汹涌澎湃的气势。 张先《天仙子》：沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。 月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感