《拿来主义》优秀(用剖析.ppt

拿来主义 ——鲁迅 执教者：涂梦达 鲁迅，原名周树人，浙 江兴人，是我国现代伟大的 文学家、思想家、革命家。 他一生有大量的创作，对我 国现代文学的发展有巨大的 影响。作品主要有: 杂 文 集:《华盖 集》、《坟》、《南腔北调集》《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》 短篇小说集:《呐喊》、《徬徨》、 《故事新编》 散 文 集:《朝花夕拾》 散 文 诗 集:《野草》 ?作者简介： 背景介绍 ２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中，一些人反对继承旧文化，反对吸收外国文化，造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。 字词积累 孱头 自诩 蹩进 剔除 脑髓 犀利 给予 国萃 辩别 残羹冷灸 冠免堂皇 礼上往来 瞌头 拿来 càn xǔ bié tī suǐ xī jǐ 粹 辨 炙 冕 尚 磕 注音 改错 回顾全文，整理思路 一、（1—6） 破“送去主义”、“闭关主义”和“送来主义” 二、（7—9） 三、（10） 立“拿来主义” 总结全文，并提出实行“拿来主义”的人应具有的条件，以及实行“拿来主义”的重要性和必要性。 分析课文 思考１:作者是怎样批判“送去主义”的? 闭关主义 送去主义 表现 实质 危害 送古董 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 送古画新画 提问：本段最后一句“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”，其中“进步”一词用了什么修辞方法？表达作者什么样的感情？ 这是反语，表达了作者对“送去主义”的嘲讽。 本段中“大师”、“捧着”、“儿张”、“一路挂过去”、“发扬国光”、“传道”等都表现出嘲讽的感情。 这里是对“送去主义”的讽刺，不是“丰富”，而是自欺欺人；不是“大度”，而是崇洋媚外。一味地送出去，当然是坏事情。 提问：怎样理解“丰富”、“大度”、“不算坏事情”？ 后面作者提到了“尼采”和“煤”，又是为了说明什么呢？ “尼采”和“煤”是为了说明中国大度的结果是亡国灭种，子孙只能做亡国奴 笔法曲折，批判入木三分 提问：说说“抛来”、“抛给”、“送来”各指什么意思？ “抛来”是随意的，把无用的东西送人，或无代价的送人或施舍，是中性词，一般不怀有不良动机；“抛给”是有目的的给予，是恶意输出，犹如嗟来之食，意味着轻蔑，侮辱；“送来”是特意的，是抛给的冠冕的说法，即侵略者按其心意送来，怀有不良动机。 送来 英国的鸦片 德国的废枪炮 美国的电影 日本的小东西 糟粕渣滓 靡靡之音 经济、军事、文化侵略、掠夺 送来的实质 闭关主义——盲目排外，抱残守缺（破） 送去主义——投降卖国，媚外求宠（破） 送来主义——嗟来之食，强加侵略（破） 拿来主义——运用脑髓，放出眼光，自己来拿 （立） 思考２:作者在批判“送去主义”之后，是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题: ★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”。 “送来”是被动接受，而“拿来”是主动获取; “送来”的是帝国主义剩余的东西，而“拿来”的是经过挑选的有用的东西。 我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿! --有思考 --有鉴别 --有选择 问题(２) ★“大宅子”比喻什么?对待文