2016版《优化方案》高考数学（浙江版·理科）二轮专题复习特色训练：小题强化练（一） Word版含答案.docVIP

小题强化练小题强化练(一)　综合提能练(1)(建议用时：50分钟)1．若集合A＝集合B＝{y|y＝2则集合A∩B＝(　　)　　　　　　 C. D． 2．“直线l的方程为x－y－5＝0”是“直线l平分圆(x－2)＋(y＋3)＝1的周长”的(　　)充分不必要条件必要不充分条件充要条件既不充分也不必要条件给出下列四个命题：①若一条直线上的不同的两点到同平面的距离a，b和平面α若a⊥α则a∥b；③对于不同的直线a和不同的平面α若a则a∥b；④若一个平面过另一个平面的一条垂线那么这两个平面互相垂直．其中假命题的个数是(　　)已知数列{a的首项为1数列{b为等比数列且b＝若b＝2则a21＝(　　)12 C．1 013 D．1 024 5．已知α(0，π)且(α－β)＝＝－则2α－β的值是(　　)－ C．－ 6．若双曲线－＝1(a＞0＞0)的左、右焦点分别为F、F线段F被抛物线y＝2bx的焦点分成5∶3两段则此双曲线的离心率为(　　) B． C. D． 7．已知M是△ABC内一点且＝2＝30若△MBC、△MAB、△MAC的面积分别为、x、y则＋的最小值是(　　)已知函数f(x)＝a|＋1(a≠0)定义函数(x)＝给出下列命题：①F(x)＝(x)|；②函数F(x)是偶函数；③当a＜0时若0＜m＜n＜1则有(m)－F(n)＜0成立；④当a＞0时函数y＝F(x)－2有4个零点其中正确命题的个数为(　　)已知△ABC的角A所对的边分别为a＝＝5＝则a＝________．若某四面体的三视图如图所示则这个四面体四个面的面积中最大值是________． 11．已知A两点且点P(m)在线段AB上(不与AB的方程为________＋＋＋的最小值为________．如图已知点M是单位圆的半圆弧上异于端点的不同的任意两点且直线MN与x轴相交于点R若＝x＋y(xR，O为坐标原点)则实数x＋y的取值范围是________． 13. 已知圆锥的底面圆的半径为1高为2轴截面为△PAB.如图从A点拉一绳子绕圆锥侧面一周回到A点则最短绳长为________． 14．已知函数f(x)＝若存在两个不相等的实数x使得f(x)＝f(x)，则实数a的取值范围为________．已知抛物线C：y＝2px(p＞0)的准线方程为x＝－1过定点M(m)(m＞0)作斜率为k的直线l交抛物线C于A两点是M点关于坐标原点O的对称点若直线AE和BE的斜率分别为k则k＋k＝________．小题强化练小题强化练(一)1．解析：选＝{y|y＝2＝所以A∩B＝2．解析：选圆(x－2)＋(y＋3)＝1的圆心坐标为(2－3)直线l经过圆(x－2)＋(y＋3)＝1的圆心所以直线l平分圆(x－2)＋(y＋3)＝1的周长．因为过圆心的直线都平分圆的周长所以这样的直线有无数多条．由此可知“直线l的方程为x－y－5＝0”是“直线l平分圆(x－2)＋(y＋3)＝1的周长”的充分不必要条件．3．解析：选a，b可能平行也可能异面错误；④正确．故选4．解析：选由b＝可知b＝＝＝所以bb20＝·…·＝又数列{b为等比数列所以b＝b＝…＝b于是有2＝即a＝2又a＝1所以a＝2＝1 024故选5．解析：选(α－β)＝＝＝(2α－β)＝[2(α－β)＋β]＝＝＝1因为β∈(0)，tan β＝－所以β∈又＝[(α－β)＋β]＝＝＝＞0(0，π)， 所以α∈所以α－β∈(－)，因为(α－β)＝＞0所以α－β∈－β∈0)，所以2α－β＝－故选6．解析：选抛物线y＝2bx的焦点为因为线段F被抛物线y＝2bx的焦点分成5∶3两段所以＝即c＝2b所以双曲线的离心率为e＝＝＝＝故选7．解析：选因为＝2＝30所以|·||cos 30°＝2所以|·||＝4＝＝＝1所以x＋y＋＝1即x＋y＝且x＞0＞0则＝(x＋y)＝≥2＝18当且仅当＝即x＝＝时取C. 8．解析：选因为当x＜0时(x)＝a|＋1无意义所以|f(x)|也无意义所以①不正确．当x＞0时－x＜0根据定义知F(x)＝f(x)(－x)＝(－(－x))＝f(x)此时F(x)＝F(－x)；当x＜0时－x＞0根据定义知F(x)＝f(－x)(－x)＝(－x)此时F(x)＝F(－x)所以函数F(x)是偶函数正确．当a＜0时若0＜m＜n＜1则m＜＜0所以－＞0所以F(m)－F(n)＝(a|＋1)－(a|＋1)＝(|log2m|－)＝a(－)＜0成立正确．当a＞0时若x＞0则函数y＝F(x)－2＝f(x)－2＝－1令－1＝0|log2x|＝易知函数＝的图象和直线y＝有2个交点所以此时函数y＝F(x)－2有2个零点又由②知函数y＝F(x)－2也为偶函数所以共有4个零点正确所以正确的有②③④故选9．解析：因为＝所以＝由正弦定理＝得＝所以a＝8.答案：810．解析： 由三视图可知该四面体的直观图如图