【创新设计】(北师版)高考数学一轮精品课时第4篇 第1讲 平面向量的概念及其线性运算.docVIP

第四篇　平面向量 第1讲　平面向量的概念及其线性运算 基础巩固题组 (建议用时：40分钟) 一、选择题 1．若O，E，F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是(　　)． A.＝＋　　 B．＝－ C.＝－＋　　 D．＝－－ 解析　由图可知＝－. 答案　B 2.(2014·九江模拟)如图，在正六边形ABCDEF中，＋＋等于(　　)． A．0　　 B． C.　　 D． 解析　因为ABCDEF是正六边形，故＋＋＝＋＋＝＋＝. 答案　D 3．对于非零向量a，b，“a＋b＝0”是“ab”的(　　)． A．充分不必要条件　　B．必要不充分条件 C．充分必要条件　　D．既不充分也不必要条件 解析　若a＋b＝0，则a＝－b，所以a B．若ab，则a＝λb，a＋b＝0不一定成立，故前者是后者的充分不必要条件． 答案　A 4．(2013·赣州模拟)已知＝a，＝b，＝c，＝d，且四边形ABCD为平行四边形，则(　　)． A．a－b＋c－d＝0　　B．a－b－c＋d＝0 C．a＋b－c－d＝0　D．a＋b＋c＋d＝0 解析　依题意得，＝，故＋＝0，即－＋－＝0，即有－＋－＝0，则a－b＋c－d＝0. 答案　A 5．(2014·兰州质检)若点M是ABC所在平面内的一点，且满足5＝＋3A，则ABM与ABC的面积比为(　　)． A.　　 B．　　 C.　　 D． 解析　设AB的中点为D，由5＝＋3，得3－3＝2－2，即3＝2.如图所示，故C，M，D三点共线，且＝，也就是ABM与ABC对于边AB的两高之比为35，则ABM与ABC的面积比为，选C. 答案　C 二、填空题 6．(2014·高安中学模拟)给出下列命题： 向量的长度与向量的长度相等； 向量a与b平行，则a与b的方向相同或相反； 两个有共同起点而且相等的向量，其终点必相同； 两个有公共终点的向量，一定是共线向量； 向量与向量是共线向量，则点A，B，C，D必在同一条直线上． 其中不正确命题的序号是________． 解析　中，向量与为相反向量， ∴它们的长度相等，此命题正确． 中若a或b为零向量，则满足a与b平行，但a与b的方向不一定相同或相反，此命题错误． 由相等向量的定义知，若两向量为相等向量，且起点相同，则其终点也必定相同，该命题正确． 由共线向量知，若两个向量仅有相同的终点，则不一定共线，该命题错误． 共线向量是方向相同或相反的向量，若与是共线向量，则A，B，C，D四点不一定在一条直线上，该命题错误． 答案　 7．在ABCD中，＝a，＝b，＝3，M为BC的中点，则＝________.(用a，b表示) 解析　由＝3，得4＝3 ＝3(a＋b)，＝a＋b，所以＝(a＋b)－＝－a＋． 答案　－a＋b 8．(2014·西安大附中模拟)设a，b是两个不共线向量，＝2a＋pb，＝a＋b，＝a－2b，若A，B，D三点共线，则实数p的值为________． 解析　＝＋＝2a－b，又A，B，D三点共线， 存在实数λ，使＝λ.即p＝－1. 答案　－1 三、解答题 9．若a，b是两个不共线的非零向量，a与b起点相同，则当t为何值时，a，tb，(a＋b)三向量的终点在同一条直线上？ 解　设＝a，＝tb，＝(a＋b)， ＝－＝－a＋b，＝－＝tb－a. 要使A，B，C三点共线，只需＝λ. 即－a＋b＝λ(tb－a)＝λtb－λa. 又a与b为不共线的非零向量， 有 ∴当t＝时，三向量终点在同一直线上． 10．如图，在平行四边形OADB中，设＝a，＝b，＝，＝.试用a，b表示，及. 解　由题意知，在平行四边形OADB中，＝ ＝＝(－)＝(a－b)＝a－b， 则＝＋＝b＋a－b＝a＋． ＝＝(＋)＝(a＋b)＝a＋b， ＝－＝(a＋b)－a－b＝a－． 能力提升题组 (建议用时：25分钟) 一、选择题 1．(2013·济南一模)已知A，B，C 是平面上不共线的三点，O是ABC的重心，动点P满足＝ ，则点P一定为三角形ABC的(　　)． A．AB边中线的中点 B．AB边中线的三等分点(非重心) C．重心 D．AB边的中点 解析　设AB的中点为M，则＋＝，＝(＋2)＝＋，即3＝＋2，也就是＝2，P，M，C三点共线，且P是CM上靠近C点的一个三等分点． 答案　B 2．在ABC中，点O在线段BC的延长线上，且与点C不重合，若＝x ＋(1－x)，则实数x的取值范围是(　　)． A．(－∞，0)　　B．(0，＋∞) C．(－1,0)　　D．(0,1) 解析　设＝λ (λ＞1)，则＝＋＝＋λ ＝(1－λ)＋λ ，又＝x ＋(1－x)，所以x ＋(1－x)＝(1－λ)＋λ .所以λ＝1－x＞1，得x＜0. 答案　A 二、填空题 3．若点O是ABC所在平面内的一点，且满足|－|＝|＋－2|，则ABC的形状为________． 解析　＋－2＝