温度(教案正式).docVIP

温 度 一、教学目标 1、 知识目标零下温度比较。2、能力目标经历观察、体验、合作探究等实践活动 3、情感目标感受数学与现实生活的紧密联系培养生学习数学的兴趣。 二、教学重难点 ?能正确读写温度。 ?比较两个零下温度的。三、教学准备 课件 四、4、对以上温度试着读一读，并尝试总结读法。 5、对以下温度试着写一写，并尝试总结写法： 零上30度 零摄氏度 零下2度 零下15度 五、教学过程 （一）谈话引入（1 分钟） 从天气引入，温度与我们的生活息息相关，这节课让我们一起走进温度，探究它的奥秘.（出示课题） （二）预习汇报(15分钟) 预先任务一：关键词解读： 温度 温度计 摄氏度 零度 学生小组汇报，分别解读。教师重点引导它们之间的联系。 预先任务二：汇报城市的温度 重点强调： 1、温度的读法：零上5℃也可以读作正5摄氏度，零下5℃也可以读作负5摄氏度。 2、温度的写法： 5℃ 0℃ -5℃ 3、讨论零下5℃的含义，用自己的语言汇报。 4、用负数表示的好处。 预习任务三：读和写出以下城市中午的温度，并分类，然后同桌交流。 1、北京 深圳 哈尔滨 乌鲁木齐 2、我认为可以分成（ ）类，分别是： 预习任务四： 2、对三种温度通过温度计、环境变化、穿衣变化来体会。 教师出示图片，让学生分组进行归类。然后汇报。 3、完成练习第2题（85页）比较温度的高度，并总结比较的方法。 总结：零上温度高低的比较：数字大的温度高，数字小的温度低 零下温度高低的比较：数字大的温度低，数字小的温度高 零上温度和零下温度的比较：零上温度大于0度大于零下温度。 （四）小结（2分钟） 　　同学们，这节课我们研究了温度中的学问，现在你对温度有什么新的认识？ 北京( _ ) 哈尔滨( _ ) 深圳( _ ) 乌鲁木齐( _ )